二年级下册数学教案-7.1 整理与提高 万以内数的认识和表达沪教版

万以内数的认识与表达 赵屯小学 王怡青
教学内容： 九年制义务教育课本数学新教材二年级第二学期P59-60
教学目标： 1、认识万以内的数，建立万以内（四位）数的量感。
2、认识计数单位“万”，知道一千一千地数，10个一千是一万。
3、知道万以内的数的组成，并能用多种方法表示数。
教学重难点： 教学重点：认识万以内的数，建立万以内（四位）数的量感。
教学难点：建立万以内（四位）数的量感。
教学准备： 多媒体课件、学习单、千数条
教学过程：
一、复习引入 1.今天有一场田径运动会，来了许多观众，观察一下，哪个看台没有坐满！有多少人？ （E看台，有636人。）
2.这个数怎么写？
3.说说它的组成？
4.2个6意义是否一样？
5.小结：相同数字在不同数位所表示的意义不同。
二、学习新知
（一）认识万以内的四位数
1.现在一共有多少人在观看比赛？请学生看着屏幕上的图片数一数。
2.全班交流：你是怎么数的？（一千一千数，1000,2000,3000，??9000，9个千，再加636，共9636。）
3.写作、读作、组成。
问：在数位表下面怎么表示9636？
现在数位表上没有千位，请问，它应该坐在哪儿呢？
这个数怎么读？
这个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？
4.在算盘上表示9636
除了用数位表，我们还可以用算盘来表示这个数。
小结：通过定位点找到最高位，从最高位拨起。
（二）认识一万
1.引入“万”
比赛开始了，E看台又来了100人，现在体育馆一共有多少人？（9736）又来了100人呢？（9836）再来100人呢？（9936）
E区又来了10个人，现在体育馆一共有多少人？（9946）再来10个人呢？（9956）你能不能十个十个继续往下数呢？（9966、9976、9986、9996）
现在E看台又来了一个人，从9996开始一个一个往后数呢？
问：9999接下来的数是几？（10000）(揭题：万以内数的认识与表达)
(1）从1000开始一千一千往后数数到10000
(2）从9100开始一百一百往后数数到10000
(3）从9950开始十个十个往后数数到10000
(4）从9996开始一个一个往后数数到10000
2.建立“万”的量感
（1）用千数条构建“1万”的量感。
操作：用千数条摆出一万，要摆多少条呢？同桌合作，用千数条摆出一万。
（多媒体辅助：演示用千数条一条一条数到一万。）
问：你觉得一万这个数怎么样？
（2）想象:观察北部校区早操照片，你觉得人多不多？ 10000人就相当于这些人数的20 倍，说说你的感受？
我们学校操场跑一圈是200米，10000米就相当于我们要跑这样的50圈。
说说你的感受？
（3）用小正方体积木块建立“1万”的量感。
一万由几个大正方体组成呢？(ppt)现在体育场有几个千？请你们数一数。
（4）读写“万”(出示：数位表)
问：要把一万放入数位表中，谁来说说”万位”应该坐在哪里？
问：一万怎么写？怎么读？(板书：“写作：10000”；“读作：一万”)
小结：一万这个数很大，一千一千地数，10个一千是一万。
问：小朋友，如果以后我们学习更大的数，它的数位应该在哪里？（完整板书）
3.在算盘上表示一万
小结：通过学习，我们认识了一万以及万以内的四位数。
三、巩固练习
1.填空
（1）从数位表的右边起，第一位是（ ）位，第四位是（ ）位，第（ ）位是万位。
（2）
这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。
（3）

这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。

2.写出你喜欢的4位数，考考你的同桌：读数，说组成。
千位
百位
十位
个位
3.按要求写数。
最大的三位数是 ，最小的四位数是 ，
最大的四位数是 ，最小的五位数是 。
四、课堂总结
今天这堂课我们学习了什么？