Unit 6 I'm going to study computer science. Section A 1a-2c说课课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
Unit?6??I?am?going?to?study?
computer?science.
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for
it
（新目标）
说课内容
教材分析
1
2
3
学情分析
教法学法分析
板书设计分析
教学过程分析
第一部分
说教材
教材地位及作用
教学目标
1
教学重难点
教材的地位和作用
???
本节课选自新目标英语。这是第六单元的第一课时的内容，本单元以Life
goals为中心话题，让学生学会谈论未来的打算。本课通过复习和学习一些关于职业的词汇，用“be
going
to”结构来谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。本节课是本单元的重点。为后面Section?B及一般将来时的学习做铺垫，所以它在教材中起着承上启下的作用。
教材分析
教学重难点
重点：目标词汇，使用be
going
to?结构表示将来和
使用want
to?be谈论未来的理想。
难点：运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标
。
教材分析
返回
教学目标
??【知识与技能】
目标词汇，目标语言；培养其听、说、读、写能力
【过程与方法】
通过游戏等活动
，启发学生的思维，培养学生听、说、读、写的能力，发展学生合作学习的能力。???
【情感态度与价值观】?
树立目标意识
，培养兴趣和团结协作精神。?
教材分析
第二部分
学情分析
八年级学生；
活泼好动，好奇心、求知欲强，喜欢展现自己；
已掌握一些职业词汇和want
to?be/do
的用法
具备一定的听说读写能力；
对英语学习感兴趣
词汇量有限且缺少表述技巧，不自信
返回
情景交际教学法
任务教学法
小组竞赛
教学法
主要通过
任务驱动
的方法开展教学
教法
第三部分
教法学法分析
辅助手段：多媒体、黑板、录音机
返回
利用小组活动的机会，积极用英语和其他同学交流
利用看、听、说和讨论等
有效手段获取信息
自主学习、合作学习
学法
第三部分
教法学法分析
返回
Step
1:
Warming-up
2
5
Step
2:
Presentation
Step
3:
Listening
1（1b）
Step
4:
Group
work
第五部分
教学过程分析
Step
6:
Pair
work
Step
5:
Listening
2（
2a
&2b）
Step
7:
Summary
Step
8:
Homework
Free
talk
Play
a
game
Greeting
第五部分
教学过程
1
Step
1:
Warming-up
Free
talk
What
does
Yao
Ming
do?
/
What
does
Cheng
Long
do?
He
is
a/an…
（5分钟）
根据相关提示词，看谁最先猜出名人的名字！
Tall
,
Chinese,
NBA
(
Yao
Ming)
Big
nose,
Hong
Kong,
action
movie
(Cheng
Long)
Man,
Small
eyes,
M-zone(动感地带）(Jay
Chou)
......
第五部分
教学过程
Step
2:
Presentation
1.
Teach
new
words.
2.
Sentence
chains:
What
do
you
want
to
be
when
you
grow
up？
I
want
to
be
a/an…
（10分钟）
第五部分
教学过程
Task1:
Listen
and
fill
in
the
blanks.
Then
match
the
items.
?
1.
computer
programmera.
a.
take
_______lessons
2.
basketball
player
b.
study_______science
3.
engineer
c.
practice
_________every
day
4.
actor
d.
study
_______
really
hard
Step
3:
Listening
1（1b）
（5分钟）
第五部分
教学过程
Step
4:
Group
work
Have
an
interview.
（5分钟）
name
what
how
Report:
In
our
group,…
第五部分
教学过程
Step
5:
Listening
2（
2a
&2b）
（10分钟）
Check(
)the
correct
boxes
in
the
picture.
Fill
in
the
chart.
What
Where
How
When
第五部分
教学过程
Step
6:
Pair
work
Make
a
conversation
with
target
languages:
What
do
you
want
to
be
when
you
grow
up?
?????…..
????
How
are
you
going
to
do
that?
????????…..
????????
Where
are
you
going
to
work?
????????????…..
?????????????????When
are
you
going
to
start?
??
?…..
（8分钟）
第五部分
教学过程
Step
7:
Summary
（2分钟）
返回
words
phrases
sentences
第五部分
教学过程
Step
7:
Homework
（
1分钟）
返回
1.
Write
an
article：
My
Dream
Job
2.
Write
an
article
about
the
future
of
your
teammates
using
the
target
languages.
第五部分
板书设计分析
U
nit
6
?I’m
going
to
study
computer
science
Section
A
1a-2c
Words:
computer
programmer
,
cook,
doctor,
engineer
,
violinist,
pilot
,
scientist,
driver...
What
do
you
want
to
be
when
you
grow
up?
?I
want
to
be
…
?How
are
you
going
to
do
that?
?I’m
going
to
…?
G1：
G2：
G3：
G4：
G5：
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第七部分
说设计反思
创造良好的学习氛围；
激发学生求知欲；
以任务教学引导学生自主学习；