【课堂跟踪】Unit 4 At the farm.Main Scene A Let’s talk Let’s play. 教案

课时教学设计
课题
Unit4 At the farm.
Main Scene A Let’s talk
Let’s play.
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.能听、说、认读单词与词组:These,tomatoes,carrots,try.so big ,try some.
2.能够运用句型What are these?They are.... Are these?…? Yes, they are. / No, they aren’t.。
3.能完成Let’s talk 中的对话表演。
4.通过介绍农场里的蔬菜，认识蔬菜，培养热爱生活，热爱劳动的好品质。
重点难点
本节课的单词。
一般疑问句的运用及其肯定、否定回答。3.会用these和they。
关键
能够运用句型What are these?
They are.... Are these?…? Yes, they are. / No, they aren’t.。
课前
准备
课件、单词卡片
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step1.Warm-up
?Greeting with the Ss and Teacher.(师生互动）
Let’s sing:Mary has a little lamb.
Step2.?Review
Free talk:
请学生说说自己喜欢的水果名称，颜色和喜爱原因。如：I like apples, they’re yummy and red. What about you?
Step3.Presentation
1.出示主情图Scene,让学生看看农场里有什么？T:What can you see?
2.教学carrot及复数。
（1）T;由上一个环节引出：The fruits are very yummy, we all like them. Can you guess? What does the rabbit like?
教学句型：Are these carrots?
Yes,they are.No,they aren’t.
T:出示carrots图片，练说：Look at these!Are these carrots?
3.教学tomato及复数。
（1）运用一个riddle：They are red and juicy, but they are not fruits. What are these?
教学：What are these?They are omatoes.
出示carrots\tomatoes图片，引导学生在小组内练说句型。
4.教学Try some\Have a try.
T：看图片，They are so good.Try some.Have a try.Oh,they are yummy.
教师播放A Let’s talk.的录音
6.教师播放PPT，让学生分角色朗读课文。
Step 4.Practice
抢读单词Sharp game.
try tomato yum yummy these big yellow tomatoes some carrot carrots
Let’s play:利用多媒体课件猜蔬菜tomatoes \ carrots练习新句型：
Step 5?Consolidation
表演对话。
给出Let’s talk?部分的图片，要求学生根据图片提问或启发学生替换有关动物单词，创新对话。
Step 6 Summary
What have you learned
?
Greeting with the Ss and Teacher.(师生互动）
Ss sing:Mary has a little lamb.
Ss:I like ....
学生积极参与大胆说出自己喜欢的水果。
1.Ss:I can See... 动物和植物（蔬菜）
2.Ss:学生猜单词，猜完后学习单词和句子，注意单词的发音
引导学生回答：Yes,they are.No,they aren’t.然后，在小组内练说。
3.4.学生猜单词，了解tomato的复数形式tomatoes，学习单词和相关的句型。
They are tomatoes.
They are red\yellow.
They are good\yum\yummy
5.学生听A Let’s talk.的录音，跟读课文。
6.学生分角色朗读课文。
学生抢读单词.
2.学生操练新句型：
What are these? They are...
Are these ...?
Yes,they are. No,they aren’t.
学生四人一组进行操练，巩固对话句型
Ss:....
通过Greeting和歌曲把学生的思绪拉回到课堂中.
通过复习旧知，活跃课堂气氛，自然引出教学内容。
出示主情图，把学生带入农场的情境中，激发学生的学习积极性，并让学生积极动脑，自然引入新的知识点,过渡自然。
看图学新词，边讲边练，讲练结合，词句结合。
利用多媒体课件，有声有色地帮助学生玩游戏，能提高学生学习的积极性。
文本操练到自编对话，有一定的难度，需要经过一定时间的培养和练习。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。
作业
设计
根据自已准备的卡片或实物和同桌之间相互练说：What are these?They are....Are these ....?Yes,they are.No,they aren’t.
板书
设计
Unit 4 At the farm
A Let’s talk Let’s play
What are these?They are....
Are these ....?
Yes,they are.
No,they aren’t.
教学反思