(共17张PPT)
学习新知
随堂练习
作业设计
第4单元
观察物体
四年级数学·下
新课标[北师]
复习准备
2
你说我搭
复
习
准
备
返回目录
结合下面从左面、正面和上面看到的图形试着搭一搭立体图形。
左面
正面
上面
学
习
新
知
学
习
新
知
“管中窥豹”出自南朝,宋·刘义庆《世说新语·方正》。晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画,聪明过人,深受父亲的喜爱,一次父亲的朋友及门生在玩骰子时,王献之在旁边看,说了一句:“南风不竞!”门生听了笑道:“此郎亦管中窥豹,时见一斑。”
知道“管中窥豹”的典故吗？
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。
①
②
③
④
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
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随
堂
练
习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
教材第56页“练一练”第1题。
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教材第56页“练一练”第2题。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个
正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画
出你从正面、右面和上面看到的图形。
1.从立体图形正面、上面、侧面三个位置观察到的特征,确定所搭的立体图形。
2.仅根据立体图形的正面形状搭立体图形,所搭的立体图形可能有多种形状。
课
堂
小
结
返回目录
作业1
作业2
返回目录
让我仔细想一想！
作
业
设
计
返回作业设计
教材第59页“练习四”第2题。
作业1
2.下面的立体图形从上面看到的分别
是什么形状？搭一搭，连一连。
基础巩固
提升培优
思维创新
作业2
返回作业设计
基础巩固
1.（基础题）观察下面的图形,从正面、
上面、右面都看到了什么形状?想
一想,连一连。
右面
上面
正面
基础巩固
2.（重点题）按要求搭一搭。
(1)用3个小正方体搭出从右面看到的是
的图形。
(2)如果增加1个同样的小正方体,要保证
从右面看到的形状不变,可以怎样摆?
返回作业2
3.（易错题）动脑筋,想一想。
提升培优
(1)从右面看是
的图形有
(
)。
(2)从上面看是
的图形
有( )。
B，C，D，E，F
A，D，F
A
B
C
D
E
F
4.（变式题）猜一猜他们摆的各是哪一个。
提升培优
笑笑:横着摆3个,最左边的上面摆一个。
淘气:横着摆3个,最左边的后面摆一个。
机灵狗:横着摆3个,最右边的前面摆一个。
笑笑
机灵狗
淘气
返回作业2
思维创新
5.（重点题）数一数下面的立体图形是由
几个小正方体组成的。
返回作业2
8个小正方体
7个小正方体(共18张PPT)
学习新知
随堂练习
作业设计
第4单元
观察物体
四年级数学·下
新课标[北师]
1
看一看
复习准备
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
从不同角度观察,结果可能是不一样。
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复
习
准
备
我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
学
习
新
知
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
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随
堂
练
习
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
教材第54页“练一练”第1题。
(1)(2)都不一样
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2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
教材第54页“练一练”第2题。
1.通过观察由小正方体搭成的立体图形,我们知道了从不同方向观察立体图形,所看到的形状有可能不同。
2.观察时要按照一定的顺序。
3.每次画好图形后要和立体图形进行比较,判断是否正确。
课
堂
小
结
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作业1
作业2
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让我仔细想一想！
作
业
设
计
返回作业设计
教材第54页“练一练”第4题。
作业1
4.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？
⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？
①
③
④
②
⑤
⑥
基础巩固
提升培优
思维创新
作业2
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基础巩固
1.（基础题）观察下面的物体,从正面看,
你看到的是什么形状?连一连。
甲
乙
①
②
基础巩固
2.（操作题）下列图形从右面看到的形状一样
吗?都是什么样的?
返回作业2
不一样
基础巩固
2.（操作题）下列图形从右面看到的形状一样
吗?都是什么样的?
返回作业2
一样
3.（重点题）
提升培优
左图从( )和( )看都是
,从( )看是
。(填序号)
①正面 ②右面 ③上面
?
?
?
提升培优
返回作业2
4.（难点题）画一画。
思维创新
5.（易错题）用4个相同的正方体摆成下面的立体图形。(填序号)
(1)从( )面和( )面看,看到的形状是
。
(2)从( )面看,看到的形状是
。
(3)从( )面看,看到的形状是
。
?
?
?
?
思维创新
6.（竞赛题）有一个正方体,每个面上分别
写着数字:1,2,3,4,5,6。有一个人从不
同的角度观察,得到下图的情况。
返回作业2
1
3
2
3
6
5
6
1
4
1的对面是( );
2的对面是( );
3的对面是( )。
5
6
4(共20张PPT)
学习新知
随堂练习
作业设计
第4单元
观察物体
四年级数学·下
新课标[北师]
复习准备
3
搭一搭
复
习
准
备
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连一连。
上面
右面
正面
学
习
新
知
学
习
新
知
《画杨桃》的故事对我有什么启示？
能根据不同的角度观察到的这个物体推测出这个物体原来的样子吗？
淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
上面
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、
右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
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随
堂
练
习
教材第58页“练一练”第1题。
1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、
右面和正面看到的形状如下。
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
√
教材第58页“练一练”第2题。
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、
右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立
体图形吗？
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3.自由拼搭。
以小组为单位,出一道题目给其他组,相互摆
一摆,辩一辩。
(甲组出一道,乙组再出一道,两道题目下来,
相信学生们会有更深的感受)
1.搭拼立体图形的时候,先从一个面入手,再逐步调整。
2.得出立体图形之后,一定从正面、侧面、上面去观察是否符合要求。
课
堂
小
结
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作业1
作业2
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让我仔细想一想！
作
业
设
计
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教材第58页“练一练”第3题。
作业1
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的
形状，再实际看一看。
基础巩固
提升培优
思维创新
作业2
返回作业设计
基础巩固
1.（基础题）
左图是由( )个小正方体搭成的。
4
基础巩固
2.（重点题）
乐乐和奇奇分别用4个小正方体搭立体图形,从右面看到的形状是
,从正面看到的形状是
,你能判断出他们谁搭得正确吗?在正确答案下面的( )里画“√”。
乐乐（
）
奇奇（
）
√
返回作业2
3.（难点题）用4个小正方体搭一个
立体图形,使得其从左面看和从
上面看分别得到下面的图形。
提升培优
左面
上面
提升培优
返回作业2
4.（操作题）
一个立体图形从左面看到的形状是
,
从上面看到的形状是
,这个立体图
形最少可能由多少个小正方体组成?
4个小正方体
思维创新
5.（探究题）拿4个
摆出一个从正面看
是
的立体图形,再摆出一个从上面
看是
的立体图形,试一试,摆一摆。
从正面看是
的图形：
思维创新
5.（探究题）拿4个
摆出一个从正面看
是
的立体图形,再摆出一个从上面
看是
的立体图形,试一试,摆一摆。
从上面看是
的图形：
思维创新
6.（竞赛题）用4个小正方体拼成的立体图
形从上面看到的形状是
,从左面
看到的形状是
,请你摆一摆这个立
体图形。
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