【考点解析与应考指南】2021中考语文专题复习课件专题十八 作文分类指导全命题作文（67张PPT）

专题十八　全命题作文
2021年中考语文专题复习
授课人：语文老师 2021年6月8日
中考加油冲刺中考
01
Knowledge network
知识网络
02
Question type analysis
考点解析
03
The examination guide
应考指南
04
Real exercise
真题演练
目录
1.写记叙文，做到记事写人，中心明确，内容具体，有真情实感。
2.写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征。
3.写简单的议论文，能发表自己对周围发生的事情的看法，有一定的根据，作一些简单的分析。
Learning objectives
学习目标
01
Knowledge network
知识网络
中考加油冲刺中考
【考点说明】
01
Knowledge network
知识网络
分值：作文是中考语文试卷中的重头戏，分值比例很大（40-60分）。
题型：全命题作文；半命题作文；材料作文；话题作文。
考查能力：
1.对个人生活的回顾与反思能力，对自然和社会的观察、感悟、思考能力及创造性思维能力；
2.确定文章题旨，国绕中心选材、安排文章结构的能力；
3.综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论和抒情等)的能力；
4.调动语言知识积累的能力，建构和组织语言能力。
【评分标准】
01
Knowledge network
知识网络
以50分为例：内容与形式各占25分，内容分起决定作用
评分细则——内容
01
Knowledge network
知识网络
一等文：符合题意，中心明确、鲜明、突出；材料丰富，内容充实；感情真挚动人，在立意、情感、内容任一方面较为突出，均可为一等。即能准响理解题日，紧扣题目材挖掘背后较深层的内蕴，有独到的感悟，能准确、合理地表现所叙之事与感悟双方的逻辑联系。
二等文：符合题意，中心比較明确，内容完整、较充实，情感真实，均可为二等。即写了关于题目的人、事、物、情，能有一点感悟，能抒发一点真实的情感，但认识一般化的。内容比较充实，文章表达的中心比较清晰。
三等文：基本符合題意。对题目理解不够准确，有偏差；或只写了题目的其中一方，完全没有提及另一方；或只在文章开头、结尾包含有关题目的语向，而主体完全套用与题目无关的内容；内容单薄，文章中心表达含糊。
四等文：所写内容与题目无关，或关联较小；虽有中心，但中心不明确；虽有内容，但所写内容偏离题意。
评分细则——内容
01
Knowledge network
知识网络
说明：对作文“内容”的评分，应该从“题意、中心、内容、情感”四个方面综合考虑可以从“切合、符合、基本符合、偏离”四个层面进行评判。因为是考场作文，不必要求作文的“”题意、中心、内容、情感”四个方面都达到优秀，才能评为优秀作文；只要有其中ー两方面优秀，就可以适当给高分。
评分细则——语言
01
Knowledge network
知识网络
一般情況下，语言项等级与内容项等级相当。若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一等评分。不得跨等级給分，如内容评为三等“基本符合题意”，而语言相对较好，则语言项可评在二等中或二等下，但不得评为一等。对语言的评判，应结合文体的语言要求综合评判。
评分细则——结构
01
Knowledge network
知识网络
结构项的评分同样须遵守不跨等级评分的原则。另，如书信体、日记体、网络跟帖体等有格式要求的文章，未能符合格式要求，“结构”项不能评为一等，可酌情在二等或三等给分。
评分细则——文面
01
Knowledge network
知识网络
一是卷面，卷面要求包括符合现代汉语书规范要求和修改要求。符合现代汉语书写规范要求，如从左到右、从上到下书写，段首空两格等；符合修改要求，如正确使用修改符号，不使用涂改液、涂改带等违規涂改方式。特别说明，“卷面整洁”并不意味着无涂改痕迹，只要正确使用修改符号进行修改，个别增、的字句不影响整体美观，均视为“卷面整洁”。
二是字迹，字迹书写要求包括正确使用现代汉语規范汉字，不使用体字、并体字等，书写工整、清楚等。
文面项独立评分，但若文章确定为偏离题意或抄衾，则文面项不能评为一等。错别字不在“文面”项扣分，而在错别字扣分项另行执行。
评分细则——扣分项
01
Knowledge network
知识网络
一、关于“标题”
1.文章有正文，但没有写题目的扣2汾；政写题目的扣1分；
2.文章没有正文，只写了题目的，只給题目分2分。
二、关于“字数”
1.300字以上的作文接照评分标准分项打分，每少50字扣1分；
2.200~300字的文章，在29~20分段打分，不再扣字数分；
3.100~200字的文章，总分不超过15分，不再扣字数分；
4.不足1000字的文章，总分不超过10分，不再扣字数分；
5.在作文答卷范围内，只要有題目有文字均不可判0分，只有空白卷可判0分。
评分细则——扣分项
01
Knowledge network
知识网络
三、关于“错别字
1.每3个错别字扣1分，依此类推，最多扣完3分为止；
2.1~2个错别字不扣分
四、关于“作弊”与“抄袭”
1.确认出现了考生真实姓名或所在学校名称的文章，在“内容”项扣5分。此处所指“学校名称”为学校全称，如出现“一中”等简称，不扣分；“考生真实姓名”是指能确认文中出现的名字为某校某考生的真实姓名。
2.确认为抄袭(90%以上的文字相同)的文章，总分不超过5分。
02
Question type analysis
考点解析
中考加油冲刺中考
1.(2020陕西,50分)作文。
题目:合唱
要求:①文体自选;
②不要套作,不得抄袭;
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;
④不少于600字。
写作指导　这是一个隐喻性很强的标题,短短两个字,隐含了太多内涵。“合唱”不仅是人与自我、人与
社会(他人)、人与时代、人与自然所存在的和谐关系,就连光与影的衬托、声与声的协调、色与色的搭
配、动静的结合、诗画的融合、音乐的交响……没有一个不与“和谐”相关。要在这众多的关系中选择一个好写的角度,却不是那么容易的事。
02
Question type analysis
考点解析
如果以单纯意义上的“合唱”为题材,也未尝不可。因为“合唱”讲究的是步调一致,讲究的是团结协
作。因此,可以取材于自己经历的一次合唱比赛,讲述一个班级或者团队在准备合唱的过程中出现波折,最
终克服困难和挫折取得成功的例子。也可以从学习或者生活之中的一段美好却不平凡的经历入手,比如
小学或初中生活的经历,写在经历了一系列曲折之后,最终演绎出一场完美的“合唱”。
作文境界的高低还在于我们对社会、对人生的关注程度,这就需要有大格局、大情怀,要有悲天悯人的情
感和关注社会的价值取向。可以以“和谐”为主题,讲述人与自然和谐相处的故事。放眼当下,我们刚刚经历了一场惊心动魄的新型冠状病毒肺炎疫情,在疫情面前,众多医护人员、解放军战士、社区工作人员
等,舍小家顾大家,奋不顾身战斗在一线,这本身就是一场荡气回肠的“合唱”。放眼中华民族,我们正在为
之奋斗的事业——实现中华民族的伟大复兴,更是一场万众一心、砥砺奋进的民族大“合唱”。当然这
类题材切忌大而空,可以小见大,做到以情动人、言之有物。
02
Question type analysis
考点解析
例文点评
合　唱
一枝红梅,独立寒冬,美在它的傲雪,美在它增添了风景的内容。
一只雄鹰,直冲云霄,美在它的勇猛,美在它划破了苍穹的寂静。
它们之所以美,是因为与自然天衣无缝地融合在了一起,恰到好处地使生命与自然相得益彰,共同演绎出一
首生命与自然的美丽之歌。
浮云飘浮于天空,填补了天空的空荡,扩展了浮云的空间;百合绽放于山谷,增添了山谷的生机,弥散了百合
的幽香;鸟儿筑巢于大树,焕发了大树的活力,快乐了鸟儿的天堂。天地万物都以不同的形式倾情演绎出自
然界的大合唱,让每个生灵都不会感到孤独,因为它是与整个大自然相融的。合唱让美丽的自然永驻。
一曲大合唱,荡漾着人与自然的和谐之美。
02
Question type analysis
考点解析
人是自然的一部分,和谐的人伦光辉在他们身上体现得淋漓尽致。田间耕作的农民、车间忙碌的工人、
医院救死扶伤的白衣天使、学堂讲授知识的老师……不同的岗位,产生不同的价值,但正是这些不同的价
值凝聚成一种力量,让整个社会得以和谐运转。和谐是父母一辈子操劳而累弯的脊柱,它像彩虹一样美丽;
和谐是教师为传播文明呕心沥血所滴落的汗水,它像露珠一样晶莹;和谐是战士为保卫祖国洒下的一腔热
血,它像晚霞一样艳丽……和谐是宽容,和谐是理解,和谐在人类文明中处处闪耀着光芒。
合唱是一个永恒的话题。小到人与人,大到国与国,只有步调一致才能求得发展。我们不也在积极构建和
谐社会吗?实现社会和谐,始终是人类孜孜以求的理想。根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和
社会出现的新趋势新特点,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、
充满活力、安定有序、人与自然共唱一首歌的社会。
合唱之美,美在和谐,愿合唱之音充满人间!
02
Question type analysis
考点解析
点评　本文以“红梅”和“雄鹰”开篇,对仗工整。同时,作者把“合唱”与“和谐”统一起来,形成一个
整体,更加符合当今社会的时代主题。“一曲大合唱,荡漾着人与自然的和谐之美”一句承上启下,过渡自
然,引出下文对人类社会的和谐的描述。最后一句既表达了作者的愿望“愿合唱之音充满人间”,又表达
了作者对和谐的赞美之情。
02
Question type analysis
考点解析
03
The examination guide
应考指南
中考加油冲刺中考
主要标志是有一个完整的标题，考生必须以这个标题为作文题目，一个字都不能改动。
全命题作文一般由三个部分组成： 一是标题；二是提示语，引导考生打开写作思路；三是要求，主要是内容和字数上的规定。
命题内容：近年来全命题作文题的命题内容丰富多样：或贴近考生生活，关注个体成长；或启迪考生思考，领悟人生哲理；或引导考生关注社会，聚 焦新闻热点……丰富多样的命题内容，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
命题形式：从形式上来看，一般有两种：
一是单纯以“命题”的方式出现，前后没有导语或提示语，这种形式，从字面上看限制较少，选材范围宽泛， 但审题上有一定难度。
二是以“提示语（材料） ＋命题”的形式出现，通过导语或提示语，在审题和选材上给考生一定的引导，同样有较 大的开放性和自由度。
一、全命题作文
03
The examination guide
应考指南
写作技巧：
1.在审题上，要做到“瞻前顾后，一字不漏”
对于题目，应从头至尾反复研读、领会，不得忽略一处。 要审读的内容包括：
①文题的宽窄、虚实、显隐；
②文题中有没有暗示主题的字词；
③文题中有没有标示重点的语言标志；
④文题中的标点或其他符号及其含义；
⑤有没有副标题，其作用是什么；
⑥各种写作要 求、限制；
⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
一、全命题作文
03
The examination guide
应考指南
写作技巧：
在写作时，要紧紧抓住审题时得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。 另外，在具体的审题过程中，对以下几种类型的题目 不可掉以轻心。
第一种，看似很浅显的题目。 如“我长大了”这个标题的关键在于对“长大”的理解。 如果审题时认为“长大”的含义只是身体的变 化或是学会了某种生活技能、能够照顾自己、胆子变大了等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在立意上也就处于下等。 如果能够寓 理于事，写出正处于花季的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，那么，这样的文章立意才能更上一层楼。
第二种，看似很熟悉的题目。 如“美在课余”这个标题，稍不注意，就会因觉得这个文题似曾相识而忽视对“美”字的品读。
第三种，看似很形象的题目。 如“风景这边独好” 这个标题，似乎很形象，但远不是字面上理解的那么简单。 从字面上看可以写实，如写一个地方的风景；再换一个角度思考，不仅可以写某个地方的风景，还可以写人、写事。
第四种，看似很直观的题目。 如“礼物”这个题目，好像一看就知道写什么，但在具体的写作中，它可以实指某种物品，也可以喻指像“礼物”一样美好的事物。
一、全命题作文
03
The examination guide
应考指南
写作技巧：
２．在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”
第一，将“宽”题变“窄”。
所谓“宽”题，就是从内容上看，可以选择许多素材来作文。 这时，我们就必须选准材料，把作文的内容浓缩到一个点上，使之变 “窄”，以便顺利成文。 例如，以“宽容”为题，可以在内容上将其“收窄”，通过写人叙事，表现亲人之间的宽容（如妈妈对“我” 的宽容）、 师生之间的宽容或同学之间的宽容等。
第二，将“大”题变“小”。
所谓“大”题，是指标题的内涵范围很“大”。 对于这样的标题，我们可以用加“限制词” 的方法将其变“ 小”，可以在题目前加上限制性的词语，也可以在题目后面加上副标题。 例如，以“环保无小事”为题，可加上副标题“我身边的环保故事”，将标题的范围变小，以 便恰当地选取材料，迅速构思行文。
一、全命题作文
03
The examination guide
应考指南
写作技巧：
３．在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”
“一点式伸展”是指一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整；“多点式铺陈” 是指在文章中多写几个内容，将它们有机地组合
在一起。 以这两种模式为基础进行构思，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整 规范。
４．在表达上，要做到“注重文体特征，表现个性特点”
注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点；表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的能力，就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语言、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望超水平发挥，力争做到“常中出新”“平中有奇”。
一、全命题作文
03
The examination guide
应考指南
04
Real exercise
真题演练
中考加油冲刺中考
1.(2020江西,50分)请以“好的故事”为题,写一篇作文。
要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作指导　这是一道全命题作文题,题目本身并不难,虽然文体不限,但根据“故事”二字,最好写成记事的
记叙文,在选材上要体现题眼“好”,要表现这个“故事”“好”在哪里,为什么“好”。在写作思路上,可
围绕家庭、学校或社会生活,最好写熟悉的家庭生活、学校生活或社会生活,抓住生活中的一个小故事,可
以是精彩的,可以是感人的,也可以是令人难忘的,等等。当然也可以尝试写成议论文,可围绕“什么样的故
事才是好故事”“为什么这样的故事是好故事”来确定中心论点,摆事实讲道理,最后得出结论。
04
Real exercise
真题演练
例文点评
好的故事
怎样的故事是好的故事?我认为我家里的故事就是好的故事。不信,你听我说。
爸爸爱上了运动
我的爸爸是一名高中教师。论学问,没说的,他整天扎在书堆里;论教学,顶呱呱,他桃李盈门。可他有个大
缺点:不爱运动。
他确实是一个地地道道的宅男,无论在单位还是在家里,整天不是看书就是在电脑前不停地写作,谁拿他也
没办法。我和妈妈都想让他出去锻炼一下,散散步呀,打打球啦,但这些都没有读书和写作更能引起他的兴
趣。
可从今年爸爸生日那天,他终于走出了他的“象牙塔”,早出晚也出,几乎成了“运动达人”了!
04
Real exercise
真题演练
要问施了什么妙计?告诉你,这可是我和妈妈想了三天三夜才想出的好办法:给他买了个单反相机。爸爸以
前喜欢摄影,拿了个傻瓜相机拍来拍去,也出过不少“大片”,可离专业摄影差远了,所以他早放下了相机,
现在只是拿手机拍拍。
今年爸爸的生日礼物,我和妈妈可以说是绞尽脑汁,想着与“运动”关联上。给他买跑步机,给他办健身年
卡……都不会引起他的兴趣。最后这一招,爸爸果然“中计”,只要不上班,早起拍朝霞,晚上也出去拍夜
景,宅男不知不觉爱上了“运动”!
妈妈爱上了阅读
我的妈妈是一名公交司机。她的车开得稳稳当当,技术绝对过关;对乘客态度和蔼,总不厌烦,什么样的人
她都一样对待,特别是对老人她非常热心,就凭这一点她就是一名好司机。
可她一回到家,除了干家务,就是看手机、看电视。今年过完年后,她便开始改变自己,谁也没强迫她。
04
Real exercise
真题演练
她说我就要中考了,要多陪我学习。我说不用,她不听,就坐在我身边陪我。她也不知哪来的毅力,硬逼着自
己不看手机。
她没有事做,就硬着头皮拿起我的课本看。我看她看不进去,就拿我读的名著给她看,她还是看不下去,有时
呆呆地一直盯着一页看,有时就是乱翻。
慢慢地,她有了定力,开始聚精会神地读起书来。一边读着,还一边在书上画横线,她说这样能够沉下心来。
我非常感谢她的陪伴,更感慨她爱上了读书。我至今不知道她是心血来潮,还是有坚强的毅力。不管怎样,
我的心里都是满满的感动:她爱上阅读肯定是为了我!
怎么样?我家的故事是不是好故事?
点评　本文以家庭生活为素材,选取了家里两个人的两大转变:一是爸爸由爱在家里看书不爱出去运动,变
成了早晚出去摄影的“运动达人”;二是妈妈由爱看手机、电视,变成了陪伴我学习的“阅读达人”。这
两个故事都充满了家庭中暖暖的爱。全文脉络清晰,叙事简洁;语言活泼,富有生活气息;首尾点题,前后照
应,表现了积极向上的主题。
04
Real exercise
真题演练
2.(2020重庆A卷,55分)作文。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文字母代替;⑤不得抄袭。
历练,就是经历世事,得到锻炼,炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程,杜小康经历放鸭的孤独,让自己走向成熟;莫顿·亨特经过悬崖历险,领悟了人生哲理……亲爱的你,经受过哪些历练,获得了怎样的感悟呢?请完成下面的作文。
题目:历练
04
Real exercise
真题演练
写作指导　这是一道全命题作文题,题干中没有晦涩难懂的词语,题目的意思也很清楚。要养成关注提示
语的习惯。提示语对“历练”作了解释:历练,就是经历世事,得到锻炼,炼就意志与品质。并且在后面的
举例中表明:“历练”是“成长的过程”。提示语的最后一句“经受过哪些历练,获得了怎样的感悟”确
定了写作的重点,即应写自己成长的过程,在这一过程中炼就了怎样的意志与品质,又收获了怎样的人生感
悟。题目接近生活,有许多事件可写,选材上,既可以写自己经受过困难、挫折后,获得了人生的感悟;也可
以写自己成功后,获得了成就感、喜悦感。可以从校园、家庭、社会等范围中进行梳理,选择小而新的事
件,切忌假大空,更忌盲目套用。表达方式上,综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,尤其是作
文中应有生动、细腻的描写,使文章生动、精彩。切忌只有空洞的思考,而无生动的描写。文章结尾应在
议论和抒情中,点明中心,升华主题。
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Real exercise
真题演练
例文点评
历　练
夏日燥热的风烘烤着大地,那种炙热的感觉至今我也无法忘怀。
火辣辣的夏天,骄阳在天空中耀武扬威。我们学校更是为了第二天的军训而忙得不可开交。起初,大家听
说是军训,都不以为意,只是害怕穿着厚厚的校服,站在炽热的太阳下,忍受令人窒息的热。很快学校下通
知:“所有同学一律穿校服进行军训。”班里一片沸腾。第二天,同学们背着书包,穿着校服,忍受着燥热
来到学校。
知了在树上不停地叫着,使燥热侵入了人的思想。不久,训练开始了。训练我们的是个铜色皮肤、浓眉
毛、大方脸的教官。简单的自我介绍后,他吹响了训练的第一哨。“稍息!”大家齐刷刷地做动作。“今
天我们来练站姿,听我口令,立正!”大家挺起腰板,“你们要一动不动地站着,直到我喊停为止。”于是大
04
Real exercise
真题演练
家都站得笔直,一分钟,两分钟……教官一句话也不说,围着我们的队伍转圈检查,只要有人稍微动一动,或
站得不标准,教官就会拍拍他。我觉得越来越热了。汗水从鼻尖渗出来,沿着鼻翼下滑,流到脖子上又痒又
黏。我真想抬起胳膊去擦一擦。那个巨大的太阳,似乎要把我们烤焦。不知站了多久,腿渐渐有些麻木。
我看到远处的物体有些扭曲,就像从燃烧得正旺盛的火焰中看到的一样。渐渐地,我的呼吸也变得急促。
“稍息!”随着教官的一声口令,一种说不出的释然涌上心头。“今天大家辛苦了,很高兴你们能在如此炎
热的天气里坚持下来。我相信你们已经享受到了坚持带来的战果,更希望通过这次训练,你们能够明白:遇
到任何困难,都要坚持,都要敢闯敢拼!”训练在一阵热烈的掌声中结束,操场上留下了太阳烫手的热,也留
下了我们的汗水。
真金不怕火炼,正是那次在火炉一般的天气中进行的训练,告诉我:只有经历锤炼,铁才会成钢;只有经历锤
炼,石才能成金;只有经过历练,我们才能变成有用的人。历练使人成长,历练使人成才。
04
Real exercise
真题演练
点评　本文是一篇记叙文,写“我”经过了军训这件事的历练,获得了“坚持”的优秀品质,并且感悟到:
遇到任何困难,都要坚持,都要敢闯敢拼。亮点借鉴:①开篇就写了天气的炎热,语言简洁,且设置了悬念,能
够吸引读者。②细节描写给人身临其境的感觉。如“汗水从鼻尖渗出来,沿着鼻翼下滑,流到脖子上又痒
又黏。我真想抬起胳膊去擦一擦”。③以景衬情,有机结合。文章多次写到天气的炎热,如“我看到远处
的物体有些扭曲,就像从燃烧得正旺盛的火焰中看到的一样”“操场上留下了太阳烫手的热”,恰当地烘
托了作者的心情,突出了文章中心。④文章结尾精彩点题,升华主旨。
04
Real exercise
真题演练
3.(2020内蒙古包头,40分)阅读下面文字,按要求作文。
小时不识月,呼作白玉盘;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺;露从今夜白,月是故乡明;回乐烽前沙似雪,受降城外
月如霜……月,高挂空中,亘古不变。月光里映照着历史的兴衰与更迭、抗争与期待,月光里还映照着我们
的欢聚与离别、温馨与痛苦……
月下,你有哪些回忆?又有哪些思索?请以“明月来相照”为题,完成一篇作文。
要求:(1)自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字。
(2)写出真情实感,不得抄袭套作。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
04
Real exercise
真题演练
写作指导　这是一道命题作文题。“明月来相照”出自王维的《竹里馆》,有着浓重的抒情意味和深沉
的哲思意蕴,我们可以以“明月”作为切入点来写作。月是一种文化,从“月光里映照着历史的兴衰与更
迭、抗争与期待,月光里还映照着我们的欢聚与离别、温馨与痛苦”可知,我们可以从个人角度出发,写皎
洁的月光让童年的自己心里充满怎样的憧憬,与家人、朋友有过哪些月光下珍贵的回忆,某次赏月的经历
给了自己哪些启示;还可以从民族、国家的角度出发,结合学过的古诗词名句,写亘古不变的月亮记载着民
族的发展与荣辱,与月亮有关的诗词包含作者怎样的感慨与期望,与月亮有关的神话传说承载着人民哪些
美好的愿望。现在,月球仍是我们想要解开的谜,可以探讨月亮与地球的关系,特别是月亮对地球生物和人
类文化的作用与影响。还可以写成写景散文,描写月夜下的乡村美景,突出环境的宁静和人物的轻松等。
04
Real exercise
真题演练
例文点评
明月来相照
清风推开遮掩的浮云,月光洒向壮美的河山。那一轮明月,经朝历代,圆了又缺,缺了又圆。
又逢中秋,又是圆月高挂的良夜佳辰。一轮清朗的明月,让多少久别重逢的喜悦挂上桂影婆娑的枝头,又让
多少合家团圆的亲人在月光下共享天伦。
露从今夜白,月是故乡明。依稀记得乡间村落,家家户户围坐在庭院里,焚香拜月,对着篱畔的菊花,吃着团
团圆圆的月饼。到如今的城市人家,亲友良朋相聚在楼台窗下,饮酒望月,细数着宁静温馨的流年。丝丝缕
缕的记忆,如同菊花的幽香,在月光下轻浅地浮动。
今夜,谁停下幽雅的琴弦,在花间月下,独酌一壶佳酿,相期在缥缈的云汉。谁在风清露白的中宵,空闻凄清
的雁声,遥忆故乡的明月。谁在那玉宇琼楼,乘风而舞,唱出“但愿人长久,千里共婵娟”的千古词句。
04
Real exercise
真题演练
月光下晶莹的霜露,打湿了远方匆匆的步履。那涉水而来的是仗剑江湖的李白吗?他飘逸浪漫的诗心在长
风万里的云海遨游。那飘蓬辗转的是寄身他乡的杜甫吗?他忧国忧民的情愫在天地之间纵横驰骋。那乘
风而去的可是把酒问青天的苏轼?他轻盈灵动的思绪在天上宫阙恣意挥洒。还有许多的文人墨客,他们带
着天南地北的风物人情,用浓淡各异的水墨将月亮点染得千姿百态,留给后人旷达温婉的诗篇。
秋水般明净的风,自悠长的小巷吹来,轻轻拂过沿街高挂的红灯笼,像一片片流动的红云。清凉的院落围坐
着欢聚的家人,洁净的桌几上摆放着新鲜的水果与精致的月饼。他们品茶赏月,感受着团圆的幸福,一种简
单平实的幸福。轻盈的桂花飘落在石阶上,弥漫着幽淡的芬芳。
那一轮明净如水的白月光,从远古到今朝,从乡村到城市。它沐浴过古人,又照耀着来者;它守候清风,又静
待白云。它流淌过江南的水乡,跋涉过塞北的烟尘,抵达了清秋的人间,将祥和与宁静、团圆与温馨留给天
涯的旅人,留给纷纭的众生。
04
Real exercise
真题演练
点评　本文紧扣“明月来相照”这个标题,从古到今,古今交融;从现实到想象,虚实结合,具有很强的可读
性和感染力。开篇高屋建瓴、气势磅礴,以关照古今的情感起势,赋予文章以高尚的情怀和深沉的历史感,
既温婉如水,又立意高远。整篇文章大开大合,不拘小节,既有对历史的沉思,又有对美好生活的寄托,最终
以“祥和与宁静、团圆与温馨”的情怀收尾,审美与内涵同在,情感与寄托并存,实属佳作。
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4.(2020吉林,50分)作文。
题目:教育里的爱
作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
(6)行款格式:标题居中,分段需要另起一行,空两格。
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写作指导　这是一道全命题作文题。从题目看,中心词为“爱”,且题目中为我们限定了范围——“教育
里的”,构思时,应考虑写一件有关“在受到教育的同时体会到的爱”的事情。这种“爱”可以来自在我
们做错事时,或没有过多考虑事情的结果时,受到的启发和教育。它可以来自老师的谆谆教诲、同学的真
诚提醒、家长的严厉批评,也可以来自陌生人无声的行动……总之,在写作时要写出真情实感,写出自己的
感悟、成长。
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例文
教育里的爱
爱,可以有很多方式。当我站在领奖台上,手中举着三好生奖状,也许只有我和老师知道这张奖状的重量。
深夜,书桌前,灯光下,我还在为明天三好生评比演讲稿奋笔疾书。这是第七稿了,再不行的话就只能放弃
了,我心中暗想。初三作业够多了,学习压力够大了,以往老师只修改一遍稿就通过了。那天,老师丢下一句
狠话:“连演讲稿都不会写,还想当三好生?”“勉强通过吧。”第二天老师摆了摆手说,“中午去念熟
了。”我心想,还用念?都七遍了,早烂熟于心了!
整个早上都是阴云密布,到下午也没有要消散的迹象。演讲室里一片寂静,我不禁紧张起来,台下的评委几
乎都把目光集中在我这里,似乎眼珠都不转,眼睛都不眨一下。我看到我的老师,她低着头,不停地改着仿佛
永远都批不完的作业。老师,您连用目光为我加油都不愿意吗?
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演讲结束,台下掌声雷动。我正准备转身离去,这时,老师终于缓缓地抬起头,笑了。太阳不知什么时候从云
里钻了出来。那笑,在灿烂的阳光下显得格外美丽。突然间,我明白了,老师是爱我的,只是她的爱不是端茶
送水、嘘寒问暖,更不是“一切包办”。她让我自己写稿是为了让我学会自立,她的六次否定是希望我能
做得更好,她的无视是不想给我增添额外的紧张。
爱是可贵的,以正确的方式去爱更为难得。我要感谢我的老师,是她让我懂得,爱要用正确的方式打开,不要
让你爱的人成为温室里的花朵,不堪一击。人生之路,荆棘密布,是老师给了我披荆斩棘的勇气,让我去追逐
那片属于自己的天空!
点评　小作者写的是“老师的爱”。文章开篇为我们留下悬念,让读者想看看老师严厉的要求下究竟有
怎样的深意。接着用顺叙的方式,叙写了自己在一遍遍修改演讲稿的过程中,不被老师认可的焦虑。演讲
中,没有得到老师鼓励的目光,小作者再次感到失落。而后,演讲取得成功时,老师真心的笑容,让“我”恍
然大悟,明白了老师的良苦用心。文章紧扣题目,情节曲折,对事情的认识过程符合年龄特点,心理活动描写
丰富,感情真挚,感悟真实。
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5.(2020贵州贵阳,60分)“办法”,就是处理事情或解决问题的方法。解决疑难,达成愿望;探索未知,验证
假设;积累经验,养成习惯;拒绝诱惑,抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。请以“找到一个好办法”为
标题,写一篇600~700字的作文。
写作提示与要求:
(1)明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题;
(2)详略得当,充分表现“找到”的过程及办法的“好”;
(3)有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等;
(4)内容健康,文体明确;
(5)不得抄袭、套作,不得出现真实人名、校名等信息。
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写作指导　本题为命题作文题,要审清题目要求,通过所给的提示和材料来确定写作内容,在审清题意的基
础上立意选材。明确“办法”是主要的写作对象,“找到一个好办法”的过程就是要写的事件,开始的一
筹莫展,到最后通过自身努力,或在某人的启发和帮助下,找到了一个解决问题的好办法,问题得以解决。由
此可以确定最好写成一篇记叙文。记事离不开写人,文中的主要人物可以是自己,也可以把自己作为次要
人物,把帮助自己想办法或找办法的人作为主要人物,如父母、老师、同学等。办法要突出一个“好”字,
即这个办法非常妙,开始一时想不出,后经过一番周折才想到。
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例文点评
找到一个好办法
爸爸也爱读书了!这都是我和妈妈想出的好办法。
爸爸下班回到家里,不是忙家务,就是看手机、看电视,几乎不看书。我们学校要打造书香校园,也让我们回
家建设书香家庭,还要进行评比呢。妈妈很着急,要评书香家庭就怕爸爸扯后腿。果不其然,爸爸一听让他
读书就一脸反感。
“我哪是读书的材料?有你和孩子读就行了,我就算了吧。如果因为我不读书评不上书香家庭,我们还是放
弃吧。”爸爸一脸无奈,垂头丧气地说。
尽管妈妈对爸爸不依不饶,也还是无济于事,他怎么也不同意。爸爸上完高中就到工厂上班了,让他读书确
实有点难为他。可我和妈妈都不想放弃,能不能找到一个好办法让爸爸开始读书呢?我想了一个又一个办法,还没实施就被妈妈否决了,因为一般的办法肯定是不能奏效的。那怎么办呢?
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机会终于来了,爸爸的生日快到了,给他准备什么礼物呢?妈妈说如果他不读书就什么礼物也不给他。我说
不如就给他买几本书当礼物,不要也得要。
关键是让他读,为此我和妈妈在爸爸生日那天演了一出好戏:我们先装作一副不记得他生日的样子,然后再
给他一个“惊喜”。当我拿出几本书,妈妈拿出一个精美的笔记本时,爸爸非常吃惊:“你们就给我这样的
生日礼物?我不要!”
我赶忙对他说:“你想要的礼物已经准备好了,如果你答应开始读书就给你,给你过一个好生日,不在家吃
饭,上饭店!如果你不读书……”
“我就是不读书你们又能把我怎么样?我不稀罕你们的礼物行不行?”爸爸执拗地说。
“不行!你不好好看书,就不只是不给你过生日的事,也不是你不要生日礼物的事,而是我们要和你‘绝交’!”我理直气壮地下了最后“通牒”。说这话当然是为了吓唬爸爸,这么疼爱我的老爸,我怎么舍得“绝交”呢?
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爸爸说:“不会吧,不至于这么严重吧。”这时,妈妈也出来帮我,并且斩钉截铁地说:“我们是认真的!”
于是,爸爸的生日冷冷清清,妈妈也不做菜了,一家人守着那几本书大眼瞪小眼,谁也不说话。爸爸一看这阵
势,开始还在坚持,最后饿得肚子咕咕叫,不得不求饶,拿起其中的一本书,硬着头皮看起来。我赶忙递上那
个笔记本,让他做笔记。
我们说话算话,只要爸爸开始读书,什么都好说。于是,那天我们全家一起去饭店给爸爸过了生日,可以说是
他一生中最有意义的生日。礼物当然也少不了,有他想要的剃须刀,还有他爱喝的好茶“大红袍”。
我们下了“狠心”,这是没有办法的办法,也是最好的办法。在我们的“威逼利诱”之下,爸爸乖乖地当了
“俘虏”,虽然开始被逼无奈,但他却慢慢地爱上了读书。
点评　以给爸爸生日礼物为要挟,逼他读书,不失为一个好办法。但最后爸爸软硬不吃时用“绝交”的办
法来对付他,确实也是没有办法的办法,虽然做得有点“绝”,但也不能说不是一个好办法,即“没有办法的
办法,也是最好的办法”。最后目的终于达到了,说明找到的办法确实是好的。作者叙述生动,人物语言、
神态描写都很到位。“垂头丧气”“不依不饶”“威逼利诱”等词语运用得也较为准确,富有趣味。
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6.(2020新疆,60分)阅读下面文字,按要求作文。
最熟悉的莫过是日日走过的路,最渴望的常常是他乡陌生的路,最难忘的永远是苦苦奋斗的人生路……
日日走过的路,最平淡,最熟悉,长大后却最思念,最难忘。有时候,我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路上
……
请以“放学路上”为题,写一篇以记叙为主的文章。
要求:(1)文中不能出现真实的地名、校名和人名;(2)不少于600字;(3)字迹工整,书写规范,标点正确。
写作指导　作文的题目是“放学路上”,放学的路是我们最熟悉的路之一,日日走过。这条路上充满了放
学时的美好回忆:有放学时的嬉戏打闹,有路边看蚂蚁搬家的惊喜和沉迷……这些都给你带来了深刻的感
悟。题目要求写一篇以记叙为主的文章。写作时,要选择放学路上最值得纪念、最难忘,给你带来深刻感
触的人、事进行叙述。在叙述过程中,可以使用细节描写,通过具体的动作、心理、语言等描写,表达内心
的感受,写出真情实感。在材料安排上,注意详略得当。可以使用以小见大的写法,从放学路上发生的日常
小事的记叙中凸显大的主旨,给人以启示。
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例文点评
放学路上
放学回家的这条路,我已经走了好多年了。从幼儿园、小学直至初中,我一直背着沉甸甸的书包,走在回家
的路上。但自从进了中学以后,我才发现了以前和现在在放学路上的差异。
记得上幼儿园时,每天一放学,我便连奔带跑地来到幼儿园门口,睁大眼睛,寻找来接我回家的爷爷。那时
候,爷爷只要一见到我,就会像变魔术似的从口袋里摸出一个小盒子,盒子内装着许多好吃的东西,有巧克
力、奶糖、锅巴……在放学回家的路上,我只要一见到喜爱的玩具,便缠着爷爷买下,爷爷拗不过我,再加上
对我的宠爱,总是毫不犹豫地掏钱买给我。那时,放学回家路上是我一天中最开心的时刻。
上小学后,随着我渐渐地长大,我开始独自回家。尽管少了爷爷的小盒子,但我的周围多了几个好“哥儿
们”,大家结伴而行,有时还追逐打闹,一路充满笑声。那时,我觉得放学路上是一天中最轻松的时候。
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上初中了,我和我的好朋友分开了,我独自到离家很远的一所初中上学。放学回家的路上,只剩下孤零零的
一个人。那时,天色已晚,远处是万家灯火,我的肚子空空的,心中更是空空的,好像失去了什么。每当我用
尽力气挤上公交车时,总是不小心挤着别人或踩着别人,面对别人的白眼,我只得不停地道歉。每当我独自
一人背着沉甸甸的书包,默默地走在大街小巷时,总会感到很孤单,脑海中不断浮现出幼儿园和小学时放学
路上的情景,幻想着那些情景能重现,我真的好怀念过去的快乐时光啊!
放学回家的路上,一个瘦小的身影在大街上默默地走着,好像一个失群的大雁,飞翔在茫茫的天际之中……
但我深深地知道,孩提时代的亲情和童趣随着年龄的增长,已离我远去,我在慢慢长大,去迎接新的挑战。
点评　本文以时间为序,依次写了幼儿园、小学、初中三个阶段放学路上不同的景象和感受,条理清晰,描
写生动,作者运用了动作描写、心理描写等手法,写出了不同阶段放学路上开心、轻松、孤独等不同的感
受。文章结构完整,人物刻画丰满清晰,语言生动,是一篇优秀的考场作文。
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7.(2019江西,,50分)作文。
钥匙,可以是开锁或上锁的工具;钥匙,也可以是解决问题的方法、门径;钥匙,还可以是……看似平常的钥
匙,有时却意义重大。
请以“钥匙”为题,写一篇作文。
要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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写作指导　本题为命题作文题,要求考生以“钥匙”为题,首先要确定立意。材料中提到了两种钥匙,第一
种是具体意义上的钥匙,具有开锁和上锁的功能;第二种是抽象意义上的“钥匙”,代指解决问题,或通向
成功、打开心扉的关键。考生作文的立意可以从这两者中选择展开。如果写记叙文,可记叙一个或几个
与钥匙有关的故事,从具体的钥匙所引发的事件中,再升华到抽象的“钥匙”的意义和情感。比如写通过
某个事件打开了某人心门,通过某个事件突破了自己的弱点,再配合生动的心理描写和细节刻画,最后点出
主题,就一定是一篇优秀的考场记叙文。
如果写议论文,就主要从抽象意义的“钥匙”着手。可以以纵向历史为线索,也可以以横向社会为线索,从
“获取成功的关键”这一角度梳理、编排好素材,可纵述从古代到现代的人物事迹,或列举当今各界名人
的事迹,围绕他们是否握住“钥匙”、取得成功进行论述即可。要注意字数与卷面整洁,给老师留下良好
的第一印象。
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例文点评
钥　匙
我的书包里常年带着三把钥匙:一把家门的,一把班门的,还有一把车钥匙。
记得初一住宿时,尽管受到老师、同学们的很多照顾,但每当夜深人静的时候,我心中总免不了荡起对家的
思念。又是一个不眠夜,“举头望明月”,只见窗外的月光照射进来,家门的那把钥匙也闪着银辉。我看着
钥匙,就仿佛看到了家门,也看到了家门内亲人们的笑脸,心中更是想念了。
另一把是班门的钥匙。黑柄,金属部分已由银白而渐渐发黄。由于初一住宿,每次开关门、放学安检的责
任也就落在了我的肩上。一开始,我还算尽职尽责,每天早早开门,下午放学也坚守到最后。但慢慢地,我开
始疏懒起来,尤其是不再住宿之后,最初的“门神”变成了一个“晚出早归”的人,书包里面的钥匙似乎意
义不大了。终于,在我这样不负责任的工作下,安检被年级扣了五分,老师也严厉地批评了我。记得当时我很愧疚,低着头,面红耳赤,恨不得找个地缝钻进去。从那天开始,我又肩负起了自己应尽的责任:关灯、关
窗、锁门……在把班门锁好的那一刻,我的心才彻底平静下来。
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最后一把是最小的车钥匙。每天放学下公交车后,我还需要骑行一段才能到家,去上学时也是如此。记得
有一次,早上上学时为了挤公交,我随意将车子停在一边,拿钥匙一锁就走了。结果等到下午回家的时候,绕
着周围转了好几圈,也不见我亲爱的自行车的踪迹,心中陡然一惊,凉了半截,然后一拍脑门,难道我没锁车?
我心急如焚却又无济于事。因为没有了自行车,也就没有了锁,这把钥匙也就没用了,但我仍没有把它丢掉,
每每看到它,就好像在提醒我做事要细心认真。
这就是我的三把钥匙,它们记录着我生活中的酸甜苦辣,伴我成长。
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点评　本文从小处着眼,写了自己与三把钥匙之间的经历,文笔流畅,感情自然。细腻的心理描写是本文加
分点,从夜晚对家人的思念,到被老师训斥之后的羞愧,再到丢失自行车之后的悔恨,这些青春成长中的经
历,使本文生动有趣且打动人心。
8.(2020四川成都A卷,60分)艾青有一首小诗《盼望》:一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片
洁白的浪花……/一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个
盼望到达。
“出发”和“到达”,你更盼望哪一个呢?请任选其中一个词语作为题目,写一篇文章。
要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真
实的人名、校名和地名。
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写作指导　从命题来看,“出发”或“到达”既贴近生活,让学生有话可说,又蕴含哲思,易于学生抒发独有
的情思、情理。
考生既可从生活小事、生活细节入手抒写对“出发”或“到达”的理解,也可以从青春成长的角度呈现
“出发”或“到达”的内涵。这样的作文题目既让孩子有抒写生活的热情,又为孩子展现才情提供了广
阔的空间。
虽是二选一的命题,但题目之间却存在密切的思辨性,“出发”即“到达”,“到达”是“新的出发”。这
个作文题目引导考生思考事物之间的关联,落实了“思维发展与提升”这一语文核心素养。无疑,这一作
文命题对今后初中作文的教与学均有很好的导向性。另外,两个题目无论选择哪一个,在作文的难度上是
一致的。命题者真正做到了命题适合学生发挥又公平公正。
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例文点评1
出　发
人的眼里、心里,总有一个前方。
——题记
一
开元年间,二十多岁的李太白登上了出蜀的小舟,向长安出发。怀揣一把剑,一壶酒和一颗炽热的心,这个血
气方刚的青年满目星辰,憧憬着梦中的长安。河水呼啸,疾风不羁,两岸的丛林唱着不尽的离歌。
亲人的身影渐行渐远……李白又喝了一口酒,转身拔剑,思绪万千。尽管远离故乡,“渡远荆门外”,眼前所
见却是“月下飞天镜,云生结海楼”的美景;尽管明知前路艰辛,但他依然向往“美人如花隔云端”的长安
城;尽管经历了“行路难,多歧路”的坎坷,但他依然坚信“天生我材必有用”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。倘若没有李白的出蜀之行,我们或许无法真正抵达李白的精神世界,我国的文化瑰宝也会少
了许多绚丽的色彩!
勇于出发,向光而行!
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二
深夜,苏秦依旧在埋头苦读,身旁的铁锥时刻在“提醒”自己。窗外是无尽的黑暗,屋内的灯光荧荧,静静地
照着这个废寝忘食的年轻人。他的视线渐渐模糊起来,眼前微弱的烛光、盘旋于烛旁的飞虫,朦胧中,他的
脑海中浮现出一张张熟悉的面庞——是苍老慈爱的母亲、严厉又亲切的老师鬼谷子、风华正茂的同窗张
仪……苏秦的两颊渐渐湿润,想到这,他顿时惊起,继续苦读。
待重整旗鼓再次出发去都城时,他已满腹经纶,对天下政局及其变化趋势的熟悉程度远在各国君王之上,他
最终成为身佩六国相印,困秦制齐的一代纵横家。他慎于出发,坚定志向,博观而约取,厚积而薄发,终名留青史。
鲁迅先生曾说:愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走。人就像树一样,树越是向往高处的光亮,它的根就越
要向下,向泥土,向黑暗的深处。勇于出发,将梦想归于星辰大海,将春光留给满园蔷薇;慎于出发,把懦弱和
懒惰还给过去的自己,只留勇敢和勤奋的清流,还这个世界以真实与美丽!
出发!执马鞭,扬旌旗,前方天险变通途。
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点评　本文的立意有其思辨性,文章没有浮于表面,而是抽丝剥茧般逐层表达观点:我们要勇于出发,向光
而行;也要慎于出发,厚积薄发。作者还选取两个大家熟知的历史人物来表达观点,形象具体。作者善于捕
捉一些经典细节加以描绘,增强了文章的感染力。题记等多处名言的引用使文章思想内涵更深刻。
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例文点评2
到　达
清晨,我精神抖擞,前往中考考场。路过小区门口,正见几位大爷坐在小石桌旁对弈,思绪飘转……
“哈哈,绝杀——”
曲终人散,我失落地坐在棋盘前,痴痴地盯着“惨烈”的棋局,心里说不尽的酸楚。爸爸悄悄地走了过来,招
呼我回家。
已经集中训练好几天了,眼见象棋比赛临近,我还是队里的那个“菜鸟”,我曾引以为傲的棋技竟是如此不
堪一击!我和爸爸并排走在回家的路上,血红的夕阳仿佛利刃,割裂了街道和旁边的屋舍,也刺着我的心。
我的两颊也因这钻心的刺痛留下了两道泪痕。
“别伤心,胜败乃兵家常事……”爸爸在一旁云淡风轻地说,“男子汉大丈夫流血不流泪,输棋而已,沉着点,回去爸再陪你练练!”我努力让自己不再哽咽,擦去了眼泪……
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此后,又是接连几天摸爬滚打的苦练,我依然在屡败屡战……棋技似乎未见起色。
赛前一天,我凝视着陪伴我走过那么多天“惨烈战局”的棋盘,忽然对这方寸之间的世界有了新的感悟:
马,要沉着,避免陷入敌阵;卒,要勇敢,拼命冲过河,成为架在敌人脖子上的一把钢刀;车,要机敏,伺机而动,直
戳敌人要害;将,要思辨,运筹帷幄,预测到未来的千变万化……做人当如“车”,驰骋万里总揽大局,舍身于
国勇烈不羁,纵然被“吃”总能留下正气——只要勇于驱驰,不必纠结于输赢的未知变数。这便是象棋的
魅力!我释然了。
终于,亮剑日到了。这是我从未见过的盛况:赛场上人山人海,选手们个个英姿飒爽,跃跃欲试,仿佛成竹在
胸。我坐在对战席上,长舒一口气,郑重地摆下第一个棋子——在静思细想中,与诸棋友群雄逐鹿、一决高
下……
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思绪回转,不知不觉我已经到达中考的考场,耳畔传来老师同学们的加油鼓劲声。此时的我,相信历经无数个日夜的奋战,不管成败,纵然面对的是千军万马,我也要屹立不倒于无形的刀光剑影,成长于充满荆棘的铁马冰河!
中考并不意味着到达终点,而是新的出发。
点评　本文构思巧妙:在去往中考的路上,看到几位大爷在下棋,由此联想到自己在象棋训练营的经历。尽
管煞费苦心练习下棋,但屡屡失败。最后自己在反复的练习中顿悟了:生命的意义就在于拼搏,不以成败论
英雄。由此,当作者到达中考的考场,内心也十分坦然:努力了就不后悔。这样的“到达”不正一语双关
吗?既是地点的到达,到达考场,也是思想上到达一定高度,是作者成长、成熟的表现。文章的亮点在于,从
棋局中品人生。结尾段落主题的提升,增强了文章立意的深刻性。
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冲 刺 中 考
中 考 加 油
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