2021年中考语文复习：如何写好作文
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文档简介
2021初中语文人教版解密如何写好作文
解密：
初一“备材”——观察积累、贯通写法
初二“熔钢”——融通材料、训练能力
初三“出鞘”——厚积薄发、剑拔出鞘
症状：
主次颠倒——详略失当
漫无节制——详写无度
堆砌材料——笔墨平均
病文诊断
他是一道风景线
①人们所说的风景线，不是美丽山峦，就是夕阳夜景；不是深蓝星空，就是碧绿大海；不是初生太阳，就是清新森林。而我说出来的不是这种风景线，而是一种更美，更让人记忆深刻的风景线。
②一切从我一次旅游开始。
③记得在原来的一个暑假，爸爸答应带我和妈妈一起去海边玩。我高兴的一蹦三尺高！每一秒都在叫爸爸妈妈赶紧收拾东西。我们的目的地是大连，等上了火车，我却怎么也安静不下来。脑子中一直在想：我一定要下水多游一会儿，欣赏欣赏大连海边的美丽风景。一路上我几乎都是在亢奋的状态下，直到下火车前的两个小时，我才迷迷糊糊地睡了一会儿。
④“起来了！到了！”随着这个消息我惊醒了，马上下了火车，赶到了海边。真是人山人海啊，全沙滩挤满了人，我换上泳衣直奔海边，一跃，我便跳下水。游了一会，我累了，回到了岸上。
⑤我坐下来。忽然一道景观跃入眼帘：一个小孩和一个年轻人正在一起捡沙滩上废弃塑料袋、瓶子等垃圾。他们是那样的投入。一会儿，那个年轻人直起身来走开了，但那个小孩却还在专心致志地捡着。我回过神来，放眼望去，地上全是垃圾。是那些不守规矩的游人扔的。他一个个捡着，一副旁若无人的样子。我想：一个比我小的孩子都这样，我不但不可以乱扔，还要帮他捡呢！于是，我一下子不累了，马上站起来，加入了这个队伍。从我脚下的东西捡起。几分钟过去了，我脚下的东西捡干净了，抬头一看，他还在。我越发觉得他和身后的大海组成了一道风景线。
⑥最后，那个孩子不知什么时间离开了，我却发觉地上干净多了。我猜那个孩子一定是捡干净沙滩，快乐地走了。我又下水游泳了，真希望游客不再乱扔东西。
⑦游玩回来后，我并不为没玩多长时间伤心，因为我看见了一道最美丽的风景线。
探讨分析
这是一篇全命题作文，没有任何材料和提示语。只给了《他是一道风景线》的命题，那么我们在思考的时候从审题切入，来看：小作者选取了在大连海滩上看见一个孩子捡垃圾的事件，就事件本身看，在游人如织的海边，人们热衷于冲浪、游泳、晒太阳等活动，而一个小孩子在捡拾废弃物的情景，的确能成为与众不同的风景，的确很容易进入他人的视野，尤其是捡拾垃圾的行为和当时放眼望去尽是垃圾的背景形成反差，很契合“一道风景线”的标题。
那么，我们首先认同小作者是想用“小孩子捡垃圾”的事件来突出“风景线”中心，然后从中有所感悟有所收获吧。
但是我们再来看文章，在文章中“捡垃圾的小孩子”是从第5段开始进入读者视线的，在第6段的时候，已经悄无声息地离开了，对于全文的700字来说，作者写“风景线”只有近300字，从比例上占了文章少部分，而大量笔墨都用来写了自己前往大连时激动和兴奋的心情，这与“风景线”的中心和主题是无关的。所以说，这篇文章犯了详略安排失当的毛病——这也是作文得高分的一大障碍。
要点强调
——详略安排对作文而言真的这么重要么？
在一个深夜里，著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够。后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹为什么要砍掉那双“完美的手”？
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容，忽略了罗丹雕塑所要表达的中心意思。所以，尽管次要部分再精彩，也要毫不吝惜地砍去，以突出一件艺术品所要表现的重要意义。
雕塑是这样，写作文也是如此。
学法点拨
——对一篇文章而言，如何确定文章的详略呢？
朱自清先生的《背影》
第一次：开篇“我最不能忘记的是他的背影”
第二次：“父亲”过铁道买橘子时的背影
第三次：在车站离别时的背影
第四次：文章的末尾，是思念中的背影
文中，作者选择了四次背影来写，本文的中心是通过父亲的背影来体现父亲对儿子厚重而深沉的父爱。因此，父亲买橘子爬上爬下的背影是写得最详细的，因为这一环节最能体现深沉无言的父爱这一中心。
《背影》中，选择了四次背影来写，本文的中心是通过父亲的背影来体现父亲对儿子厚重而深沉的父爱。因此，父亲买橘子爬上爬下的背影是写得最详细的，因为这一环节最能体现深沉无言的父爱这一中心。
详写：突出表现文章中心意思的材料---主要的材料。
再如：父子离别时的家庭境况，虽不是文章的中心，但却为写“背影”渲染了悲凉的气氛，同表现中心有关联，因此采取略写。
略写：与表现文章的中心意思有关联的材料---次要的材料。
实战练兵
作文题：《心中的阳光》
母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”为题，写一篇记叙文。
下面是某位同学《心中的阳光》的写作提纲：
哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？
第一段：因为学习的紧张，又担任着多种工作，早上向老师递交了班干部辞职书。
第二段：写自己矛盾得不知如何抉择的心情。
第三段：老师约我去办公室谈心，老师的神态和话语给了我温暖的感受。
第四段：我想到平日老师和同学对我无私的帮助和支持，使我的心中充满阳光。
第五段：总结全文：成长的道路不平坦，但阳光伴我左右。
〖病文诊断〗
心中的阳光
①渐入冬季，天越来越冷，寒风呼啸，刺人肌骨，我经常在很冷的天气中瑟瑟发抖，而冬季的阳光，却给了我温暖的感受。我心中留存的那种美好的友谊，就像这冬日温暖的阳光一样，不时在寒风中温暖着我的心。友谊，你就是我心中永恒的阳光。
②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，数学、语文、英语、物理，下午的课程还有四门，心里不由得叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往教室里面搬啊！说实话，每天从储物柜往教室里运送书本都是一个痛苦的过程，每天这个过程都叫我头痛不已。有一天，因为我忘带了数学练习册，还遭到了老师的批评。还有一次，因为我往返于储物柜和教室之间三次，老师就点名说我的动作慢。哎，加上现在衣服厚了，这就更难了。
③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。
④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。
⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。
⑥我感动于发生在我身上的任何一件小事。这一件件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，有的是老师对我的关爱，有的是父母对我的叮咛，有的是朋友对我的帮助。许许多多的往事，都如电影画面似的一幕幕地从我的眼前放过，有些事我都已经忘却，但每一件往事带给我的感动与温暖，却如冬日的阳光，暖融融的。
⑦进入冬季，天很冷，不是大风就是下雪，很难有暖和的天气。可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，却如春日暖阳，照耀着我的心田，让我在寒冷的风中奋然前行，没有任何的畏惧，没有丝毫的胆怯。
〖诊断处方〗
1. 写作的详略由文章的中心决定，那么，本文的中心是什么？
通过朋友在我困难的时候伸出援手，给予我温暖的帮助一事，表达“友谊，是我心中的阳光”的中心。
2. 你认为哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？
一段二段应该略写，三段四段五段详写，详写的部分是表现文章中心的具体事件。六七段略写。
③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。
④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。
⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。
3. 本文的病症是什么？
〖对症下药〗
心中的阳光
①渐入冬季，天越来越冷，而我却因为友谊在心间射下的那一缕阳光而倍感温暖。
②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，心里一阵叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往里面搬啊！每天这个运输过程都叫我头痛不已，加上现在衣服厚了，这就更难了。
③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。慢慢地把书一本一本拿出来，书一多，手就拿不住了。我用膝盖顶住柜子，把书放在大腿上，来了个“金鸡独立”，这才解放了我的右手。拿出最后两本书，刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来，腿却有点酸了，真是进退两难。
④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势心里便了然。她走到我面前，把我大腿上支着的一厚摞书拿了起来，我顿时感到腿上一轻。我充满感激地对她一笑，她看着我道：“快点吧，要收作业了。”我赶忙把书包拎起来，半抡似的把它丢进柜子里，不料柜里剩得不多的书却掉了出来。我草草地把书一捡，合上柜门，转身便看到明豫正帮我把折了的书角弄平。我心头一热，赶忙从她手里接过我的书，呵，还挺沉。明豫看了我一眼，向她的柜子走去，刚走了一步，又飞速地折了回来，闪在我前面进了班。
⑤这人这么急干什么？我心里不解。摇了摇头，大步走进班里。走到我的位子前面，心里又是惊喜又是感动——我的椅子已经放了下来，原来又是明豫帮的忙！琦从后面一推我，说道：“哎，大早上的愣什么神！收作业了！对了，你把18的零……”“啊呀！”我没等她那“钱”字出口便是一声惊叫——我又忘了！琦瞥了我一眼，一副我就知道的样子，指了指我的位子，说：“你哦！人家明豫就知道你又忘记了，这不，早给你准备了这18的零钱，明儿别忘了还她！”我心里涌起一股暖流。我看了一眼正在交各项作业的明豫，在心里郑重地说了声——谢谢！
⑥我感动于这一件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，也许有些小事我都已经忘却，但每每那时带给我的感动与温暖，却清晰如昨。
⑦冬季的天气依旧寒冷，可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，如春日暖阳，温暖着我的心间。
对比赏析
例文一：
注重细节就会成功
①成功是每个人都想得到的，要想获得成功，就需要认真对待每个细节。那节记忆犹新的体育课，让我明白了注重细节就会成功的真谛。
②那是一节不平常的体育课，在课堂上老师要教我们武术。老师先示范动作，并且提醒我们要注意细节。老师的动作招式颇为矫健。我们看得很是羡慕，也不亦乐乎地练习起来。
③第一次检测开始了，老师站在我的面前，我按照刚才练习的样子，照猫画虎地比划了起来。可是，我的动作在老师眼里始终是不合格。这时，老师要给我打个不合格的分数，听了老师的话，我着急了起来。
④我想：都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？我苦苦思索着，于是，我在心中想着老师的动作，我极力地模仿着，下一次一定要通过。
⑤第二次开始了，我听到老师的口令，我开始努力地完成着动作，并且在我的脑海中始终是老师的示范动作。冲拳、踢腿、马步，我使劲将腿踢到很高的地方，并且保持着。我都累得快不行了，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我强立着身子，我努力把每个动作的细节做到位。
⑥“100分！”我简直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！”我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。因为注重细节，能从细微入手，我终于在这场考试中获得了成功！
例文二：
注重细节就会成功
①老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”
……
④都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？“问题出在哪里了？”我苦苦思索着，“对，就是细节的问题，细节决定成败。”于是，我心中一遍又一遍地想着一招一式的细微变化，全身心地投入练习，从细微之处慢慢揣摩，必定能领悟这高深莫测的武术招式。
⑤“好！抱拳，预备！……”听到老师的号令，我的两只拳头变得坚硬有力。冲拳、踢腿、马步，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。我只是使劲将腿踢到很高的地方，然后用手掌拍住。因为刚刚的上步横打太用力，感到有火辣辣的麻痛感，马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我强立着身子，不顾刺眼的阳光，不顾阴冷的寒风，我绝对把每个动作的细节做到位。在将每一个细节发挥到尽善尽美的过程中，我懂得了学习武术的精髓——它需要你的耐力，它需要你的心神 合一，它更需要你珍视细节，刻画细节。
……
⑦因为有了细节，生活之美展现在我们的眼中；因为注重细节，成功的意义才将永恒。
讨论分析
对比这两篇文章，我们不难看出，文章中心是一致的，都是要表达“注重细节才会成功”的主题。我们看：在切题上简洁明快、在语言上流畅通顺、在选材上都是校园生活、有真情实感、开头结尾能扣住主题，两篇文章在以上这些地方都是值得肯定的。
那么如果把两篇文章横向比较的话，最大的差别是什么呢？
最大的不同点在中间的段落上，具体来看：
第二篇文章是在思索之后重新上场练习的时候，将自己注意细节的地方很细致地描摹了出来。比如：我的两只拳头变得坚硬有力。冲拳、踢腿、马步，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。我只是使劲将腿踢到很高的地方，然后用手掌拍住，因为刚刚的上步横打太用力，感到有火辣辣的麻痛感，马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我强立着身子，不顾刺眼的阳光，不顾阴冷的寒风，我绝对把每个动作的细节做到位，在将每一个细节发挥到尽善尽美……
在后一篇文章中，小作者先写自己在武术训练中经历了挫折，然后在反思中悟出了“应该注意细节”，所以在这一段中详细地描写了自己对细节之处的仔细处理，借以很好地突出了“细节——成功”这一中心。
这其实是描写这种表达方式的合理、充分运用。在写记叙文的时候，我们常用到记叙、描写、议论、抒情等表达方式，而描写这种表达方式的合理使用无疑会使文章增色添彩，收到事半功倍的效果。
也就是说描写关乎一篇文章——生动与不生动、精彩与不精彩。
方法点拨
人物描写方法：
常用的方法：心理描写、肖像描写、行动描写、语言描写
作用：为刻画人物、表现主题服务
一、心理描写
1、例文分析
心中暗下决心：一个月之后的古文学习大赛我一定要夺得头筹。……
……心想，终于可以驻足稍作歇息了。
……我决心再向前迈一步，真正学习古籍中的思想与精华。
——《向前，向前，向前！》
2、心理描写的方法
（1）直接描写心理
a.内心独白，把心里话说出来。
b.借用梦幻，巧妙展示内心世界。
（2）间接描写心理
a.用神态语言动作反映内心的变化。
b.用景物自然地折射内心的感受。
3.心理描写的原则
（1）写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。
（2）写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的“情节、动作、表现”出现时，才伴之以心理描写。
（3）写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
二、语言描写
1、例文分析
“要一份双吉套餐，快！”一个粗嗓门打断了我的话。我一看，一个民工模样的人一下子挤到了我的前面，直视着售货员，用两个手指捏着一叠零票，在售货员面前极不礼貌地晃来晃去。那售货员先是一愣，然后说道：“对不起，请您去后面排……”“不用了！让我先买，我急！”他又甩了甩那令人厌恶的两根手指，售货员无奈地看了我一眼，接过了那叠零票。而那个民工嘴里还不停地嘟囔着：“快点，你快点……”那口气，好像他这一秒吃不上东西，下一秒就会饿死街头一般。
——《恐怖并没有结束》
2、语言描写的四原则
（1）注意说话人的身份、职业特点（人物语言要有鲜明的特点）
（2）注意说话人的体态语言
（3）注意说话人的神态
（4）注意说话人音色、音量的变化
三、肖像描写
1、例文分析
太阳晒得他满头大汗，他索性把衣服脱得只剩条短裤衩，赤膊光脚，在院子里钻来钻去，奔东奔西，头发上沾满了蜘蛛丝和碎叶片，脸蛋上黑一缕白一缕的……
2、肖像描写的误区：面面俱到，没有特征
3、肖像描写的原则
（1）要抓住人物最鲜明的外部特征
（2）要能充分展现人物性格和精神面貌
（3）要体现人物的生活状况或职业特征
四、行动描写
1、例文分析
原句：他把一个小钱丢到乞丐的手里。
改后：面对乞丐伸过来瑟瑟发抖的手，他翻动一下松懒的眼皮， 了一眼，手 进衣袋，
出一把银元， 了一个小钱向乞丐 去。
2、行动描写的方法
（1）进行分解动作的描写
（2）抓住最感人的动作进行特写
（3）动词前加修饰语，细致地表现动作
“他一咬牙，猛地跳了下去”和“他摆动两手像一阵急风似的住前一跳……”
（4）运用修辞手法来表现动作
3、行动描写的原则
（1）要抓住特征性动作描写
（2）人物动作要符合人物身份
（3）尽量选择最恰当的动词
（4）使用动词不能单一
（5）通过动作描写，表现人物内在情态
小结
人物描写要注意以下几点：
1、人物的语言、行动应该符合他的身份或性格；忌讳假、大、空的描写。
2、让人物自己在文中去说话或者做动作，不要由我们来替代他说或者做。
3、如果文章主题需要，可以在一些细节之处做必要的扩充。
经典赏析
——对一篇文章而言，如何确定文章的详略呢？
妙笔可以生花，当生花之笔定格在一个个镜头时，就有了文学史上那些经典的人物形象，他们经久不衰，每每想起都会历历在目，让我们一同走进文学世界，找寻他们的身影。
片段一：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——《背影》
他是谁？
哪几笔摄人心魄？
这个人你或许不知道，给你印象最深的是什么？
自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了;把管庄的家人，从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头；大侄子走上前来问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着儿子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭着摇头。那只手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头,把手垂下，登时就没了气。
——《儒林外史》
还记得他么？他是个什么人? 寥寥数句语言、一个小小的动作，把一个势力小人物勾划得淋漓尽致。
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！……像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！”
“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”
——《儒林外史》
平常笔墨，却使人物形象呼之欲出，这就是功底。经典形象出自大家之手，历久弥新，但是一个个的不起眼的小角色在我们的笔下依然可以熠熠生辉，就看我们如何去塑造了。
对比赏析
例文一：
注重细节就会成功
①老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”要想获得成功，只要认真对待每个细节，成功就会不期而至。那节记忆犹新的体育课，让我明白了注重细节就会成功的真谛。
②“下节什么课？”“体育！老师说要学武术。”
③“今天我们学习武术，我先给大家示范几个基本动作。注意动作细节啊！”郑老师一边严肃地说，一边给我们示范。但见老师一个马步、一次冲拳、一回踢腿，一招一式，颇为矫健。我们看得很是羡慕，也不亦乐乎地比划起来。
④“你是怎么做的？马步直晃悠，胳膊没伸直，也没有蹬踹的动作，不合格啊！”听了老师的话，我着急了。都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？还得了个不及格！我不明白，看来我得好好想一想。于是，我心中一遍又一遍地想着老师做的每一个示范动作，全身心地投入练习，慢慢揣摩，必定能领悟这高深莫测的武术招式。
⑤第二次考试开始了，“好！抱拳，预备！……”听到老师的号令，我的两只拳头变得坚硬有力。马步、冲拳、踢腿，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼，这回我可得听老师的要求。我先马步冲拳，再踢腿。我使劲将腿踢到很高的地方，马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，上步横打时太用力，手感到有火辣辣的麻痛感，这都是注意细节带来的“后果”，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我不敢再马虎了事，我要把每个动作做到位。
⑥“100分！”我简直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！” 我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。因为注重细节，能从细微入手，我终于在这场考试中获得了成功！
⑦因为有了细节，生活之美展现在我们的眼中；因为注重细节，成功的意义才将永恒。把握生活的细节，我们可以发现意想不到的“风景”；重视生活中的细节，我们可以铸造成功。
例文二：
注重细节就会成功
①老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”要想获得成功，只要认真对待每个细节，成功就会不期而至。那节记忆犹新的体育课，让我明白了注重细节就会成功的真谛。
②“下节什么课？”“体育！老师说要学武术。”
③“今天我们学习武术，我先给大家示范几个基本动作。注意动作细节！”郑老师一边严肃地说，一边给我们示范。但见老师一个马步、一次冲拳、一回踢腿，一招一式，颇为矫健。我们看得很是羡慕，也不亦乐乎地比划起来。
④“你是怎么做的？马步直晃悠，胳膊没伸直，也没有蹬踹的动作，不合格啊！”听了老师的话，我着急了。都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？“问题出在哪里了？”我苦苦思索着，“对，就是细节的问题，刚才老师还在强调要注意动作细节，我肯定是细节出了问题，看来要注意细节才能成功。”于是，我心中一遍又一遍地想着老师做的每一个示范动作，全身心地投入练习，慢慢揣摩，必定能领悟这高深莫测的武术招式。
⑤第二次考试开始了。“好！抱拳，预备！……”听到老师的号令，我的两只拳头变得坚硬有力。马步、冲拳、踢腿，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼，这回我可要注意细节的变化：马步时我脚尖里扣，两腿下蹲成马步；冲拳时我右拳向前冲出，并且注意目视右拳。踢腿时我把重心前移至左腿，右腿屈膝提起，脚面绷直，猛力向前弹出伸直，高与腰平。马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，上步横打时太用力，手感到有火辣辣的麻痛感，这都是注意细节带来的“后果”，要是平时，我肯定放弃了。但是这次我绝对把每个动作的细节做到位。在将每一个细节发挥到尽善尽美的过程中，我懂得了学习武术的精髓——它需要你的耐力，它需要你的心神合一，它更需要你珍视细节，刻画细节。
⑥“100分！”我简直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！” 我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。因为注重细节，能从细微入手，我终于在这场考试中获得了成功！
⑦因为有了细节，生活之美展现在我们的眼中；因为注重细节，成功的意义才将永恒。把握生活的细节，我们可以发现意想不到的“风景”；重视生活中的细节，我们可以铸造成功。
讨论分析：
1、这两篇文章的题目都是——注重细节就会成功。
从审题来看——文章中心的关键词都是：注重细节。
2、这两篇文章的选材是什么？
——写体育课学武术的事？
——学习武术注重细节而最终成功的事情？
3、第一篇文章选材符合题意，语言流畅，详略得当，但却被评为二类文，为什么呢？我们试着从例文二的变化入手，看看这些句子用了什么表达方式，有怎样的表达效果？
第一处：
第四段——“问题出在哪里了？”我苦苦思索着，“对，就是细节的问题，刚才老师还在强调要注意动作细节，我肯定是细节出了问题，看来要注意细节才能成功。”
解读：通过心理描写，交代自己对细节认识发生转变的过程，由开始的不在意细节到认识到细节决定成败。并从实际行动上开始注重一招一式的细节练习，使得中心更加突出。这种心理描写起到了拓展材料的作用。
第二处：
第五段——这回我可要注意细节的变化：马步时我脚尖里扣，两腿下蹲成马步；冲拳时我右拳向前冲出，并且注意目视右拳。踢腿时我把重心前移至左腿，右腿屈膝提起，脚面绷直，猛力向前弹出伸直，高与腰平。
解读：通过动作描写，把细节精雕细刻，使人有如见其人，如闻其声，如见其景之感。和例文一相比较，把材料拓展得更具画面感。
第三处：
第五段——但是这次我绝对把每个动作的细节做到位。在将每一个细节发挥到尽善尽美的过程中，我懂得了学习武术的精髓——它需要你的耐力，它需要你的心神合一，它更需要你珍视细节，刻画细节。
解读：用了议论的表达方式，写自己对练习武术的感悟——注意细节，刻画细节，才会成功。抒情议论句如一座桥梁，将选材——学武术的事和中心——注重细节就会成功巧妙地结合起来，具有画龙点睛之妙。
方法探究
1、第一处变化和第二处变化，是增加了心理描写和动作描写，使得文章的中心更加突出，也就是把原有的材料进行拓展扩充来扣题，尽可能将与中心相关的材料用最细腻的文字刻画出来。
其实我们在平时的写作中，可以用很多方法拓展写作的材料，除了这篇文章中用到的心理描写、动作描写，我们还可以用哪些方法拓展材料？ ——语言描写、细节描写、场景描写等
2、第三处变化，是在叙述、描写之后加入了议论，也就是通过抒情议论句建立材料与中心的联系来扣题。这是非常好的一种扣题的方法，这样，我们能将扣题贯穿在我们的行文中。
学以致用
例文三：
温暖就在身边
①冬天带着凛冽的寒风，送走了金色的树叶，甚至也无情地将我们仅存的一丝温暖的气息吹得无影无踪。走在路上，我总是四处张望，却怎么也找不到温暖的踪迹……
②带着冰冷的身体，我们到达了爬山比赛的地点。天空没有一丝生气，淡淡的灰色将整座山峰笼罩。在冬日的气息里面对这登顶的考验，不禁让我们连打了好几个寒颤。我用力搓了搓手，想要使身体暖和起来，却依旧冰冷，我急切地寻找这温暖的踪迹，想让它为我驱散寒冷！
③不知道过了多久，麻木冰冷的双腿已不听了使唤，我拖着身躯一步一步向上挪动。这时，第一个上山的队伍已经成功登顶，凯旋归来了。“加油，快到了！”凯旋归来的队伍向我们传来了加油声。虽不是同班同学，更不是认识的朋友，可他们却用真诚的心为我们鼓劲加油，如雪中送炭般，使我全身暖意融融。
④你瞧，在那崎岖的山道上，我看见了温暖留下的踪迹……
⑤终于接近了山顶，只见班里为大家拍照留念的同学早已在离山顶不远处等我们许久了。“你们终于到了！快合影留念吧！”他握着相机的双手被风吹得通红，可他的脸上依旧洋溢着微笑。“一二三，茄子！”他欣喜地为我们按下快门。不等片刻休息，他又转过身向山下走去，我疑惑的问他：“你不和我们一起下山吗？”他笑了笑说：“不了，还有好几个队没到呢，我还要继续帮他们拍照呢！” 。
⑥我惊喜地发现，在高耸的山顶上，温暖留下了踪迹！
⑦一路上，密布的乌云被温暖的阳光拨开，身体的冰冷早已被心中的暖意驱散，僵硬的脸颊也被温暖的笑容取代。我奋力地向爬不动的同学伸出了手臂；我大声地为冲到山顶的同学喝彩；我细心地向每一位冻得发冷的同学递去了一杯热水……我也要将温暖传向四面八方。
⑧冬天带来一阵阵风，可我却不觉得寒冷，冬天送走了树叶，可我觉得城市依旧美丽。因为处处都有温暖的踪迹。
1、这篇文章的关键词？
——中心关键词是“温暖”
2、作者选用什么材料体现温暖的？
“爬不动时听到陌生人的加油声感到温暖”
“看到为大家照相同学的默默奉献精神感到温暖”。
3、请大家思考，在横线上添加描写的句子或抒情议论句来使文章更加扣题。
整理小结：
作文升格方法之一：行文扣题、突出中心
拓展材料，紧扣中心——描写
勾连材料，突出中心——抒情、议论
对比阅读
例文一：
坚持就会成功
①获得成功的方法很多，我认为：坚持就会成功，只要你能坚持下去，就一定会获得成功。
②为了通过即将到来的舞蹈过级考试，我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把杆，我开始了基本动作的练习，不一会儿，我的全身都被汗水浸透了。我觉得自己如同囚禁在蒸笼中，浑身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起来了。
③恰在这时，我无意中看到了正在旁边看书的妈妈，妈妈正在为她的考试努力着。我和妈妈一样，都在为考试准备着。天气是那么的热，可是，妈妈似乎一点也没有感到炎热和疲劳，她依然在那里专注地读着，手中的笔还在不停地写着画着。看到妈妈这样的用心，在炎热的环境中依然坚持着，我心中顿时有了无穷的力量。
④看着不远处的妈妈，我又重新回到了训练场上，我决定用我全部力量去完成这次练习。音乐声响起，我又开始了新的一次练习。我努力地把手抬到高处，把脚尖尽量的绷紧，手握把干，挺胸抬头。每一次我都在坚持着，虽然我的手臂已经很酸了，我的脚也已经快要抬不起来了，但是，我决定坚持，坚持，再坚持！
⑤一个月之后，我收到了通过考级的成绩单，我很高兴。正是因为坚持，让我品尝到了成功的甘甜。也让我明白了一个道理：坚持就会成功。
例文二：
坚持就会成功
①烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头，知了不住地在枝头发出令人烦躁的叫声，像是在替烈日呐喊助威。
②为了通过即将到来的舞蹈过级考试，我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把杆，我开始了基本动作的练习，不一会儿，我的全身都被汗水浸透了。我觉得自己如同囚禁在蒸笼中，浑身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起来了。
③“放弃吗？”我悄悄地问自己。抬起头，我无意中看到了正在旁边看书的妈妈。她为了通过业务考试，连续几个月苦读。就连陪我练舞蹈的空儿，都变成了她读书的时间。此时，刺眼的阳光穿透玻璃，照在妈妈的后背上，妈妈坐在坚硬矮小的椅子上，她的头发因汗水的浸润变得微湿，但她仍然坐在那里专注地读着，手中的笔还在不停地画着，时而双眉紧锁，时而微微点头……妈妈这么大年龄，为了获得成功，都还在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不！我要和妈妈比一比！
④我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，将自己的腰板挺直到最完美的极限。一踢腿，一抬臂，一转身，一收腹，认真地做着每个动作。一遍，两遍，重复，再重复，任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在睫毛上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的……一分钟，十分钟……时钟的每一次滴答声都清脆而响亮地敲在我的心上。虽然身体的疼痛不间断地侵袭着我，但我始终如一地努力向上伸展着，伸展着……旋转……再旋转……再踢腿，再抬臂，再转身，再收腹，绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音，手臂努力向上，身体在空中旋转划出美丽的弧度，我好象穿上了带有魔力的红舞鞋，与音乐完全的融合在一起。我忘情地跳着，任凭汗水滴落在地板上……
⑤一个月后，我收到了考级通过的成绩单，我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。
探讨分析
相比来看，第一篇文章虽简洁流畅，但是中心不够突出。第二篇文章经过修改后，明显能让我们感觉到中心的明确、突出、集中。那么现在我们来寻找第二篇文章是通过哪些方法使文章中心更突出？
1、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头，知了在枝头不住地发出令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
——环境描写——为下文铺垫——关照中心
2、此时，刺眼的阳光穿透玻璃，照在妈妈的后背上，妈妈坐在坚硬矮小的椅子上，她的头发因汗水的浸润变得微湿，但她仍然坐在那里专注地读着，手中的笔还在不停地画着，时而双眉紧锁，时而微微点头……
——有画面感的情境
再找找，具有画面感的几个情境，思考讨论其作用。
我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，将自己的腰板挺直到最完美的极限，一踢腿，一抬臂，一转身，一收腹，认真地做着每个动作，一遍，两遍，重复，再重复，任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在眼睫毛上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的……
我始终如一地努力向上伸展着，伸展着……旋转……再旋转……再踢腿，再抬臂，再转身，再收腹，绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音，手臂努力向上，身体在空中旋转中划出美丽的弧度。
——情境再现——突出人物特征，表现中心
3、妈妈这么大年龄，为了获得成功，都在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不，我要和妈妈比一比！
我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。
——心理感受——抒发作者情感，点明中心
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解密：
初一“备材”——观察积累、贯通写法
初二“熔钢”——融通材料、训练能力
初三“出鞘”——厚积薄发、剑拔出鞘
症状：
主次颠倒——详略失当
漫无节制——详写无度
堆砌材料——笔墨平均
病文诊断
他是一道风景线
①人们所说的风景线，不是美丽山峦，就是夕阳夜景；不是深蓝星空，就是碧绿大海；不是初生太阳，就是清新森林。而我说出来的不是这种风景线，而是一种更美，更让人记忆深刻的风景线。
②一切从我一次旅游开始。
③记得在原来的一个暑假，爸爸答应带我和妈妈一起去海边玩。我高兴的一蹦三尺高！每一秒都在叫爸爸妈妈赶紧收拾东西。我们的目的地是大连，等上了火车，我却怎么也安静不下来。脑子中一直在想：我一定要下水多游一会儿，欣赏欣赏大连海边的美丽风景。一路上我几乎都是在亢奋的状态下，直到下火车前的两个小时，我才迷迷糊糊地睡了一会儿。
④“起来了！到了！”随着这个消息我惊醒了，马上下了火车，赶到了海边。真是人山人海啊，全沙滩挤满了人，我换上泳衣直奔海边，一跃，我便跳下水。游了一会，我累了，回到了岸上。
⑤我坐下来。忽然一道景观跃入眼帘：一个小孩和一个年轻人正在一起捡沙滩上废弃塑料袋、瓶子等垃圾。他们是那样的投入。一会儿，那个年轻人直起身来走开了，但那个小孩却还在专心致志地捡着。我回过神来，放眼望去，地上全是垃圾。是那些不守规矩的游人扔的。他一个个捡着，一副旁若无人的样子。我想：一个比我小的孩子都这样，我不但不可以乱扔，还要帮他捡呢！于是，我一下子不累了，马上站起来，加入了这个队伍。从我脚下的东西捡起。几分钟过去了，我脚下的东西捡干净了，抬头一看，他还在。我越发觉得他和身后的大海组成了一道风景线。
⑥最后，那个孩子不知什么时间离开了，我却发觉地上干净多了。我猜那个孩子一定是捡干净沙滩，快乐地走了。我又下水游泳了，真希望游客不再乱扔东西。
⑦游玩回来后，我并不为没玩多长时间伤心，因为我看见了一道最美丽的风景线。
探讨分析
这是一篇全命题作文，没有任何材料和提示语。只给了《他是一道风景线》的命题，那么我们在思考的时候从审题切入，来看：小作者选取了在大连海滩上看见一个孩子捡垃圾的事件，就事件本身看，在游人如织的海边，人们热衷于冲浪、游泳、晒太阳等活动，而一个小孩子在捡拾废弃物的情景，的确能成为与众不同的风景，的确很容易进入他人的视野，尤其是捡拾垃圾的行为和当时放眼望去尽是垃圾的背景形成反差，很契合“一道风景线”的标题。
那么，我们首先认同小作者是想用“小孩子捡垃圾”的事件来突出“风景线”中心，然后从中有所感悟有所收获吧。
但是我们再来看文章，在文章中“捡垃圾的小孩子”是从第5段开始进入读者视线的，在第6段的时候，已经悄无声息地离开了，对于全文的700字来说，作者写“风景线”只有近300字，从比例上占了文章少部分，而大量笔墨都用来写了自己前往大连时激动和兴奋的心情，这与“风景线”的中心和主题是无关的。所以说，这篇文章犯了详略安排失当的毛病——这也是作文得高分的一大障碍。
要点强调
——详略安排对作文而言真的这么重要么？
在一个深夜里，著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够。后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹为什么要砍掉那双“完美的手”？
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容，忽略了罗丹雕塑所要表达的中心意思。所以，尽管次要部分再精彩，也要毫不吝惜地砍去，以突出一件艺术品所要表现的重要意义。
雕塑是这样，写作文也是如此。
学法点拨
——对一篇文章而言，如何确定文章的详略呢？
朱自清先生的《背影》
第一次：开篇“我最不能忘记的是他的背影”
第二次：“父亲”过铁道买橘子时的背影
第三次：在车站离别时的背影
第四次：文章的末尾，是思念中的背影
文中，作者选择了四次背影来写，本文的中心是通过父亲的背影来体现父亲对儿子厚重而深沉的父爱。因此，父亲买橘子爬上爬下的背影是写得最详细的，因为这一环节最能体现深沉无言的父爱这一中心。
《背影》中，选择了四次背影来写，本文的中心是通过父亲的背影来体现父亲对儿子厚重而深沉的父爱。因此，父亲买橘子爬上爬下的背影是写得最详细的，因为这一环节最能体现深沉无言的父爱这一中心。
详写：突出表现文章中心意思的材料---主要的材料。
再如：父子离别时的家庭境况，虽不是文章的中心，但却为写“背影”渲染了悲凉的气氛，同表现中心有关联，因此采取略写。
略写：与表现文章的中心意思有关联的材料---次要的材料。
实战练兵
作文题：《心中的阳光》
母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”为题，写一篇记叙文。
下面是某位同学《心中的阳光》的写作提纲：
哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？
第一段：因为学习的紧张，又担任着多种工作，早上向老师递交了班干部辞职书。
第二段：写自己矛盾得不知如何抉择的心情。
第三段：老师约我去办公室谈心，老师的神态和话语给了我温暖的感受。
第四段：我想到平日老师和同学对我无私的帮助和支持，使我的心中充满阳光。
第五段：总结全文：成长的道路不平坦，但阳光伴我左右。
〖病文诊断〗
心中的阳光
①渐入冬季，天越来越冷，寒风呼啸，刺人肌骨，我经常在很冷的天气中瑟瑟发抖，而冬季的阳光，却给了我温暖的感受。我心中留存的那种美好的友谊，就像这冬日温暖的阳光一样，不时在寒风中温暖着我的心。友谊，你就是我心中永恒的阳光。
②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，数学、语文、英语、物理，下午的课程还有四门，心里不由得叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往教室里面搬啊！说实话，每天从储物柜往教室里运送书本都是一个痛苦的过程，每天这个过程都叫我头痛不已。有一天，因为我忘带了数学练习册，还遭到了老师的批评。还有一次，因为我往返于储物柜和教室之间三次，老师就点名说我的动作慢。哎，加上现在衣服厚了，这就更难了。
③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。
④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。
⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。
⑥我感动于发生在我身上的任何一件小事。这一件件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，有的是老师对我的关爱，有的是父母对我的叮咛，有的是朋友对我的帮助。许许多多的往事，都如电影画面似的一幕幕地从我的眼前放过，有些事我都已经忘却，但每一件往事带给我的感动与温暖，却如冬日的阳光，暖融融的。
⑦进入冬季，天很冷，不是大风就是下雪，很难有暖和的天气。可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，却如春日暖阳，照耀着我的心田，让我在寒冷的风中奋然前行，没有任何的畏惧，没有丝毫的胆怯。
〖诊断处方〗
1. 写作的详略由文章的中心决定，那么，本文的中心是什么？
通过朋友在我困难的时候伸出援手，给予我温暖的帮助一事，表达“友谊，是我心中的阳光”的中心。
2. 你认为哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？
一段二段应该略写，三段四段五段详写，详写的部分是表现文章中心的具体事件。六七段略写。
③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。
④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。
⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。
3. 本文的病症是什么？
〖对症下药〗
心中的阳光
①渐入冬季，天越来越冷，而我却因为友谊在心间射下的那一缕阳光而倍感温暖。
②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，心里一阵叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往里面搬啊！每天这个运输过程都叫我头痛不已，加上现在衣服厚了，这就更难了。
③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。慢慢地把书一本一本拿出来，书一多，手就拿不住了。我用膝盖顶住柜子，把书放在大腿上，来了个“金鸡独立”，这才解放了我的右手。拿出最后两本书，刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来，腿却有点酸了，真是进退两难。
④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势心里便了然。她走到我面前，把我大腿上支着的一厚摞书拿了起来，我顿时感到腿上一轻。我充满感激地对她一笑，她看着我道：“快点吧，要收作业了。”我赶忙把书包拎起来，半抡似的把它丢进柜子里，不料柜里剩得不多的书却掉了出来。我草草地把书一捡，合上柜门，转身便看到明豫正帮我把折了的书角弄平。我心头一热，赶忙从她手里接过我的书，呵，还挺沉。明豫看了我一眼，向她的柜子走去，刚走了一步，又飞速地折了回来，闪在我前面进了班。
⑤这人这么急干什么？我心里不解。摇了摇头，大步走进班里。走到我的位子前面，心里又是惊喜又是感动——我的椅子已经放了下来，原来又是明豫帮的忙！琦从后面一推我，说道：“哎，大早上的愣什么神！收作业了！对了，你把18的零……”“啊呀！”我没等她那“钱”字出口便是一声惊叫——我又忘了！琦瞥了我一眼，一副我就知道的样子，指了指我的位子，说：“你哦！人家明豫就知道你又忘记了，这不，早给你准备了这18的零钱，明儿别忘了还她！”我心里涌起一股暖流。我看了一眼正在交各项作业的明豫，在心里郑重地说了声——谢谢！
⑥我感动于这一件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，也许有些小事我都已经忘却，但每每那时带给我的感动与温暖，却清晰如昨。
⑦冬季的天气依旧寒冷，可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，如春日暖阳，温暖着我的心间。
对比赏析
例文一：
注重细节就会成功
①成功是每个人都想得到的，要想获得成功，就需要认真对待每个细节。那节记忆犹新的体育课，让我明白了注重细节就会成功的真谛。
②那是一节不平常的体育课，在课堂上老师要教我们武术。老师先示范动作，并且提醒我们要注意细节。老师的动作招式颇为矫健。我们看得很是羡慕，也不亦乐乎地练习起来。
③第一次检测开始了，老师站在我的面前，我按照刚才练习的样子，照猫画虎地比划了起来。可是，我的动作在老师眼里始终是不合格。这时，老师要给我打个不合格的分数，听了老师的话，我着急了起来。
④我想：都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？我苦苦思索着，于是，我在心中想着老师的动作，我极力地模仿着，下一次一定要通过。
⑤第二次开始了，我听到老师的口令，我开始努力地完成着动作，并且在我的脑海中始终是老师的示范动作。冲拳、踢腿、马步，我使劲将腿踢到很高的地方，并且保持着。我都累得快不行了，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我强立着身子，我努力把每个动作的细节做到位。
⑥“100分！”我简直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！”我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。因为注重细节，能从细微入手，我终于在这场考试中获得了成功！
例文二：
注重细节就会成功
①老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”
……
④都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？“问题出在哪里了？”我苦苦思索着，“对，就是细节的问题，细节决定成败。”于是，我心中一遍又一遍地想着一招一式的细微变化，全身心地投入练习，从细微之处慢慢揣摩，必定能领悟这高深莫测的武术招式。
⑤“好！抱拳，预备！……”听到老师的号令，我的两只拳头变得坚硬有力。冲拳、踢腿、马步，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。我只是使劲将腿踢到很高的地方，然后用手掌拍住。因为刚刚的上步横打太用力，感到有火辣辣的麻痛感，马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我强立着身子，不顾刺眼的阳光，不顾阴冷的寒风，我绝对把每个动作的细节做到位。在将每一个细节发挥到尽善尽美的过程中，我懂得了学习武术的精髓——它需要你的耐力，它需要你的心神 合一，它更需要你珍视细节，刻画细节。
……
⑦因为有了细节，生活之美展现在我们的眼中；因为注重细节，成功的意义才将永恒。
讨论分析
对比这两篇文章，我们不难看出，文章中心是一致的，都是要表达“注重细节才会成功”的主题。我们看：在切题上简洁明快、在语言上流畅通顺、在选材上都是校园生活、有真情实感、开头结尾能扣住主题，两篇文章在以上这些地方都是值得肯定的。
那么如果把两篇文章横向比较的话，最大的差别是什么呢？
最大的不同点在中间的段落上，具体来看：
第二篇文章是在思索之后重新上场练习的时候，将自己注意细节的地方很细致地描摹了出来。比如：我的两只拳头变得坚硬有力。冲拳、踢腿、马步，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。我只是使劲将腿踢到很高的地方，然后用手掌拍住，因为刚刚的上步横打太用力，感到有火辣辣的麻痛感，马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我强立着身子，不顾刺眼的阳光，不顾阴冷的寒风，我绝对把每个动作的细节做到位，在将每一个细节发挥到尽善尽美……
在后一篇文章中，小作者先写自己在武术训练中经历了挫折，然后在反思中悟出了“应该注意细节”，所以在这一段中详细地描写了自己对细节之处的仔细处理，借以很好地突出了“细节——成功”这一中心。
这其实是描写这种表达方式的合理、充分运用。在写记叙文的时候，我们常用到记叙、描写、议论、抒情等表达方式，而描写这种表达方式的合理使用无疑会使文章增色添彩，收到事半功倍的效果。
也就是说描写关乎一篇文章——生动与不生动、精彩与不精彩。
方法点拨
人物描写方法：
常用的方法：心理描写、肖像描写、行动描写、语言描写
作用：为刻画人物、表现主题服务
一、心理描写
1、例文分析
心中暗下决心：一个月之后的古文学习大赛我一定要夺得头筹。……
……心想，终于可以驻足稍作歇息了。
……我决心再向前迈一步，真正学习古籍中的思想与精华。
——《向前，向前，向前！》
2、心理描写的方法
（1）直接描写心理
a.内心独白，把心里话说出来。
b.借用梦幻，巧妙展示内心世界。
（2）间接描写心理
a.用神态语言动作反映内心的变化。
b.用景物自然地折射内心的感受。
3.心理描写的原则
（1）写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。
（2）写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的“情节、动作、表现”出现时，才伴之以心理描写。
（3）写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
二、语言描写
1、例文分析
“要一份双吉套餐，快！”一个粗嗓门打断了我的话。我一看，一个民工模样的人一下子挤到了我的前面，直视着售货员，用两个手指捏着一叠零票，在售货员面前极不礼貌地晃来晃去。那售货员先是一愣，然后说道：“对不起，请您去后面排……”“不用了！让我先买，我急！”他又甩了甩那令人厌恶的两根手指，售货员无奈地看了我一眼，接过了那叠零票。而那个民工嘴里还不停地嘟囔着：“快点，你快点……”那口气，好像他这一秒吃不上东西，下一秒就会饿死街头一般。
——《恐怖并没有结束》
2、语言描写的四原则
（1）注意说话人的身份、职业特点（人物语言要有鲜明的特点）
（2）注意说话人的体态语言
（3）注意说话人的神态
（4）注意说话人音色、音量的变化
三、肖像描写
1、例文分析
太阳晒得他满头大汗，他索性把衣服脱得只剩条短裤衩，赤膊光脚，在院子里钻来钻去，奔东奔西，头发上沾满了蜘蛛丝和碎叶片，脸蛋上黑一缕白一缕的……
2、肖像描写的误区：面面俱到，没有特征
3、肖像描写的原则
（1）要抓住人物最鲜明的外部特征
（2）要能充分展现人物性格和精神面貌
（3）要体现人物的生活状况或职业特征
四、行动描写
1、例文分析
原句：他把一个小钱丢到乞丐的手里。
改后：面对乞丐伸过来瑟瑟发抖的手，他翻动一下松懒的眼皮， 了一眼，手 进衣袋，
出一把银元， 了一个小钱向乞丐 去。
2、行动描写的方法
（1）进行分解动作的描写
（2）抓住最感人的动作进行特写
（3）动词前加修饰语，细致地表现动作
“他一咬牙，猛地跳了下去”和“他摆动两手像一阵急风似的住前一跳……”
（4）运用修辞手法来表现动作
3、行动描写的原则
（1）要抓住特征性动作描写
（2）人物动作要符合人物身份
（3）尽量选择最恰当的动词
（4）使用动词不能单一
（5）通过动作描写，表现人物内在情态
小结
人物描写要注意以下几点：
1、人物的语言、行动应该符合他的身份或性格；忌讳假、大、空的描写。
2、让人物自己在文中去说话或者做动作，不要由我们来替代他说或者做。
3、如果文章主题需要，可以在一些细节之处做必要的扩充。
经典赏析
——对一篇文章而言，如何确定文章的详略呢？
妙笔可以生花，当生花之笔定格在一个个镜头时，就有了文学史上那些经典的人物形象，他们经久不衰，每每想起都会历历在目，让我们一同走进文学世界，找寻他们的身影。
片段一：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——《背影》
他是谁？
哪几笔摄人心魄？
这个人你或许不知道，给你印象最深的是什么？
自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了;把管庄的家人，从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头；大侄子走上前来问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着儿子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭着摇头。那只手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头,把手垂下，登时就没了气。
——《儒林外史》
还记得他么？他是个什么人? 寥寥数句语言、一个小小的动作，把一个势力小人物勾划得淋漓尽致。
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！……像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！”
“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”
——《儒林外史》
平常笔墨，却使人物形象呼之欲出，这就是功底。经典形象出自大家之手，历久弥新，但是一个个的不起眼的小角色在我们的笔下依然可以熠熠生辉，就看我们如何去塑造了。
对比赏析
例文一：
注重细节就会成功
①老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”要想获得成功，只要认真对待每个细节，成功就会不期而至。那节记忆犹新的体育课，让我明白了注重细节就会成功的真谛。
②“下节什么课？”“体育！老师说要学武术。”
③“今天我们学习武术，我先给大家示范几个基本动作。注意动作细节啊！”郑老师一边严肃地说，一边给我们示范。但见老师一个马步、一次冲拳、一回踢腿，一招一式，颇为矫健。我们看得很是羡慕，也不亦乐乎地比划起来。
④“你是怎么做的？马步直晃悠，胳膊没伸直，也没有蹬踹的动作，不合格啊！”听了老师的话，我着急了。都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？还得了个不及格！我不明白，看来我得好好想一想。于是，我心中一遍又一遍地想着老师做的每一个示范动作，全身心地投入练习，慢慢揣摩，必定能领悟这高深莫测的武术招式。
⑤第二次考试开始了，“好！抱拳，预备！……”听到老师的号令，我的两只拳头变得坚硬有力。马步、冲拳、踢腿，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼，这回我可得听老师的要求。我先马步冲拳，再踢腿。我使劲将腿踢到很高的地方，马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，上步横打时太用力，手感到有火辣辣的麻痛感，这都是注意细节带来的“后果”，要是平时，我肯定放弃了。但现在，我不敢再马虎了事，我要把每个动作做到位。
⑥“100分！”我简直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！” 我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。因为注重细节，能从细微入手，我终于在这场考试中获得了成功！
⑦因为有了细节，生活之美展现在我们的眼中；因为注重细节，成功的意义才将永恒。把握生活的细节，我们可以发现意想不到的“风景”；重视生活中的细节，我们可以铸造成功。
例文二：
注重细节就会成功
①老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”要想获得成功，只要认真对待每个细节，成功就会不期而至。那节记忆犹新的体育课，让我明白了注重细节就会成功的真谛。
②“下节什么课？”“体育！老师说要学武术。”
③“今天我们学习武术，我先给大家示范几个基本动作。注意动作细节！”郑老师一边严肃地说，一边给我们示范。但见老师一个马步、一次冲拳、一回踢腿，一招一式，颇为矫健。我们看得很是羡慕，也不亦乐乎地比划起来。
④“你是怎么做的？马步直晃悠，胳膊没伸直，也没有蹬踹的动作，不合格啊！”听了老师的话，我着急了。都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？“问题出在哪里了？”我苦苦思索着，“对，就是细节的问题，刚才老师还在强调要注意动作细节，我肯定是细节出了问题，看来要注意细节才能成功。”于是，我心中一遍又一遍地想着老师做的每一个示范动作，全身心地投入练习，慢慢揣摩，必定能领悟这高深莫测的武术招式。
⑤第二次考试开始了。“好！抱拳，预备！……”听到老师的号令，我的两只拳头变得坚硬有力。马步、冲拳、踢腿，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼，这回我可要注意细节的变化：马步时我脚尖里扣，两腿下蹲成马步；冲拳时我右拳向前冲出，并且注意目视右拳。踢腿时我把重心前移至左腿，右腿屈膝提起，脚面绷直，猛力向前弹出伸直，高与腰平。马步的时候为了大腿和小腿的夹角有90度，我的小腿传来紧张的紧绷感，上步横打时太用力，手感到有火辣辣的麻痛感，这都是注意细节带来的“后果”，要是平时，我肯定放弃了。但是这次我绝对把每个动作的细节做到位。在将每一个细节发挥到尽善尽美的过程中，我懂得了学习武术的精髓——它需要你的耐力，它需要你的心神合一，它更需要你珍视细节，刻画细节。
⑥“100分！”我简直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！” 我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。因为注重细节，能从细微入手，我终于在这场考试中获得了成功！
⑦因为有了细节，生活之美展现在我们的眼中；因为注重细节，成功的意义才将永恒。把握生活的细节，我们可以发现意想不到的“风景”；重视生活中的细节，我们可以铸造成功。
讨论分析：
1、这两篇文章的题目都是——注重细节就会成功。
从审题来看——文章中心的关键词都是：注重细节。
2、这两篇文章的选材是什么？
——写体育课学武术的事？
——学习武术注重细节而最终成功的事情？
3、第一篇文章选材符合题意，语言流畅，详略得当，但却被评为二类文，为什么呢？我们试着从例文二的变化入手，看看这些句子用了什么表达方式，有怎样的表达效果？
第一处：
第四段——“问题出在哪里了？”我苦苦思索着，“对，就是细节的问题，刚才老师还在强调要注意动作细节，我肯定是细节出了问题，看来要注意细节才能成功。”
解读：通过心理描写，交代自己对细节认识发生转变的过程，由开始的不在意细节到认识到细节决定成败。并从实际行动上开始注重一招一式的细节练习，使得中心更加突出。这种心理描写起到了拓展材料的作用。
第二处：
第五段——这回我可要注意细节的变化：马步时我脚尖里扣，两腿下蹲成马步；冲拳时我右拳向前冲出，并且注意目视右拳。踢腿时我把重心前移至左腿，右腿屈膝提起，脚面绷直，猛力向前弹出伸直，高与腰平。
解读：通过动作描写，把细节精雕细刻，使人有如见其人，如闻其声，如见其景之感。和例文一相比较，把材料拓展得更具画面感。
第三处：
第五段——但是这次我绝对把每个动作的细节做到位。在将每一个细节发挥到尽善尽美的过程中，我懂得了学习武术的精髓——它需要你的耐力，它需要你的心神合一，它更需要你珍视细节，刻画细节。
解读：用了议论的表达方式，写自己对练习武术的感悟——注意细节，刻画细节，才会成功。抒情议论句如一座桥梁，将选材——学武术的事和中心——注重细节就会成功巧妙地结合起来，具有画龙点睛之妙。
方法探究
1、第一处变化和第二处变化，是增加了心理描写和动作描写，使得文章的中心更加突出，也就是把原有的材料进行拓展扩充来扣题，尽可能将与中心相关的材料用最细腻的文字刻画出来。
其实我们在平时的写作中，可以用很多方法拓展写作的材料，除了这篇文章中用到的心理描写、动作描写，我们还可以用哪些方法拓展材料？ ——语言描写、细节描写、场景描写等
2、第三处变化，是在叙述、描写之后加入了议论，也就是通过抒情议论句建立材料与中心的联系来扣题。这是非常好的一种扣题的方法，这样，我们能将扣题贯穿在我们的行文中。
学以致用
例文三：
温暖就在身边
①冬天带着凛冽的寒风，送走了金色的树叶，甚至也无情地将我们仅存的一丝温暖的气息吹得无影无踪。走在路上，我总是四处张望，却怎么也找不到温暖的踪迹……
②带着冰冷的身体，我们到达了爬山比赛的地点。天空没有一丝生气，淡淡的灰色将整座山峰笼罩。在冬日的气息里面对这登顶的考验，不禁让我们连打了好几个寒颤。我用力搓了搓手，想要使身体暖和起来，却依旧冰冷，我急切地寻找这温暖的踪迹，想让它为我驱散寒冷！
③不知道过了多久，麻木冰冷的双腿已不听了使唤，我拖着身躯一步一步向上挪动。这时，第一个上山的队伍已经成功登顶，凯旋归来了。“加油，快到了！”凯旋归来的队伍向我们传来了加油声。虽不是同班同学，更不是认识的朋友，可他们却用真诚的心为我们鼓劲加油，如雪中送炭般，使我全身暖意融融。
④你瞧，在那崎岖的山道上，我看见了温暖留下的踪迹……
⑤终于接近了山顶，只见班里为大家拍照留念的同学早已在离山顶不远处等我们许久了。“你们终于到了！快合影留念吧！”他握着相机的双手被风吹得通红，可他的脸上依旧洋溢着微笑。“一二三，茄子！”他欣喜地为我们按下快门。不等片刻休息，他又转过身向山下走去，我疑惑的问他：“你不和我们一起下山吗？”他笑了笑说：“不了，还有好几个队没到呢，我还要继续帮他们拍照呢！” 。
⑥我惊喜地发现，在高耸的山顶上，温暖留下了踪迹！
⑦一路上，密布的乌云被温暖的阳光拨开，身体的冰冷早已被心中的暖意驱散，僵硬的脸颊也被温暖的笑容取代。我奋力地向爬不动的同学伸出了手臂；我大声地为冲到山顶的同学喝彩；我细心地向每一位冻得发冷的同学递去了一杯热水……我也要将温暖传向四面八方。
⑧冬天带来一阵阵风，可我却不觉得寒冷，冬天送走了树叶，可我觉得城市依旧美丽。因为处处都有温暖的踪迹。
1、这篇文章的关键词？
——中心关键词是“温暖”
2、作者选用什么材料体现温暖的？
“爬不动时听到陌生人的加油声感到温暖”
“看到为大家照相同学的默默奉献精神感到温暖”。
3、请大家思考，在横线上添加描写的句子或抒情议论句来使文章更加扣题。
整理小结：
作文升格方法之一：行文扣题、突出中心
拓展材料，紧扣中心——描写
勾连材料，突出中心——抒情、议论
对比阅读
例文一：
坚持就会成功
①获得成功的方法很多，我认为：坚持就会成功，只要你能坚持下去，就一定会获得成功。
②为了通过即将到来的舞蹈过级考试，我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把杆，我开始了基本动作的练习，不一会儿，我的全身都被汗水浸透了。我觉得自己如同囚禁在蒸笼中，浑身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起来了。
③恰在这时，我无意中看到了正在旁边看书的妈妈，妈妈正在为她的考试努力着。我和妈妈一样，都在为考试准备着。天气是那么的热，可是，妈妈似乎一点也没有感到炎热和疲劳，她依然在那里专注地读着，手中的笔还在不停地写着画着。看到妈妈这样的用心，在炎热的环境中依然坚持着，我心中顿时有了无穷的力量。
④看着不远处的妈妈，我又重新回到了训练场上，我决定用我全部力量去完成这次练习。音乐声响起，我又开始了新的一次练习。我努力地把手抬到高处，把脚尖尽量的绷紧，手握把干，挺胸抬头。每一次我都在坚持着，虽然我的手臂已经很酸了，我的脚也已经快要抬不起来了，但是，我决定坚持，坚持，再坚持！
⑤一个月之后，我收到了通过考级的成绩单，我很高兴。正是因为坚持，让我品尝到了成功的甘甜。也让我明白了一个道理：坚持就会成功。
例文二：
坚持就会成功
①烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头，知了不住地在枝头发出令人烦躁的叫声，像是在替烈日呐喊助威。
②为了通过即将到来的舞蹈过级考试，我正在训练场上刻苦训练。手握着发烫的把杆，我开始了基本动作的练习，不一会儿，我的全身都被汗水浸透了。我觉得自己如同囚禁在蒸笼中，浑身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起来了。
③“放弃吗？”我悄悄地问自己。抬起头，我无意中看到了正在旁边看书的妈妈。她为了通过业务考试，连续几个月苦读。就连陪我练舞蹈的空儿，都变成了她读书的时间。此时，刺眼的阳光穿透玻璃，照在妈妈的后背上，妈妈坐在坚硬矮小的椅子上，她的头发因汗水的浸润变得微湿，但她仍然坐在那里专注地读着，手中的笔还在不停地画着，时而双眉紧锁，时而微微点头……妈妈这么大年龄，为了获得成功，都还在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不！我要和妈妈比一比！
④我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，将自己的腰板挺直到最完美的极限。一踢腿，一抬臂，一转身，一收腹，认真地做着每个动作。一遍，两遍，重复，再重复，任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在睫毛上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的……一分钟，十分钟……时钟的每一次滴答声都清脆而响亮地敲在我的心上。虽然身体的疼痛不间断地侵袭着我，但我始终如一地努力向上伸展着，伸展着……旋转……再旋转……再踢腿，再抬臂，再转身，再收腹，绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音，手臂努力向上，身体在空中旋转划出美丽的弧度，我好象穿上了带有魔力的红舞鞋，与音乐完全的融合在一起。我忘情地跳着，任凭汗水滴落在地板上……
⑤一个月后，我收到了考级通过的成绩单，我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。
探讨分析
相比来看，第一篇文章虽简洁流畅，但是中心不够突出。第二篇文章经过修改后，明显能让我们感觉到中心的明确、突出、集中。那么现在我们来寻找第二篇文章是通过哪些方法使文章中心更突出？
1、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。柳条无精打采地低着头，知了在枝头不住地发出令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
——环境描写——为下文铺垫——关照中心
2、此时，刺眼的阳光穿透玻璃，照在妈妈的后背上，妈妈坐在坚硬矮小的椅子上，她的头发因汗水的浸润变得微湿，但她仍然坐在那里专注地读着，手中的笔还在不停地画着，时而双眉紧锁，时而微微点头……
——有画面感的情境
再找找，具有画面感的几个情境，思考讨论其作用。
我的心又重新回到了训练场上，手握把杆，将自己的腰板挺直到最完美的极限，一踢腿，一抬臂，一转身，一收腹，认真地做着每个动作，一遍，两遍，重复，再重复，任晶莹的汗珠缓缓从额上滑落，流过眉骨，有的站在眼睫毛上，有的顺着脸颊淌入嘴中，咸咸的涩涩的……
我始终如一地努力向上伸展着，伸展着……旋转……再旋转……再踢腿，再抬臂，再转身，再收腹，绷直的脚尖和地板摩擦出好听的声音，手臂努力向上，身体在空中旋转中划出美丽的弧度。
——情境再现——突出人物特征，表现中心
3、妈妈这么大年龄，为了获得成功，都在不懈坚持，难道我就这么轻言放弃？不，我要和妈妈比一比！
我的心中充满了喜悦，因为我收获的不仅仅是一份成绩单，更明白了坚持的意义：因为坚持，我给了自己成功的机会；因为坚持，我发现了艺术之美；因为坚持，我领悟到坚毅的品格是不可或缺的人生财富。
——心理感受——抒发作者情感，点明中心
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