北师大版数学一年级上册 5.2 上下 教案.docx
上下
教学内容：P64-P65
“上下”的认识。
教学目标：
1.在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间观念。
2.体验参照物不同，上下位置的相对性。在具体的情境中，能确定并会用自己的语言表达上下位置的关系，培养应用数学的意识。
3.体会生活中处处有数学，获得良好的情感体验。
教学重点：让学生体验上下的位置关系，在具体的情境中，能确定并会用自己的语言表达上下位置的关系。
教学难点：体验参照物不同，上下位置的相对性。
学情分析：
小学一年级的学生已具有初步感知上下位置关系的经验，尤其是在生活中，在具体的活动中，基本能确定上下的位置顺序，但关于上下位置关系的相对性，认识有限，...