人教版四年级数学下册《小数的近似数》教学设计与反思.docx
《小数的近似数》教学设计
教学目标
使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。?
2、通过学生自主探索、合作交流，培养学生的探索能力。
3、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心?
教学重点：使学生掌握求一个小数的近似数的方法。
教学难点：使学生准确、熟练地应用“四舍五入”法求一个小数的近似数。
教学过程?；
一、??复习导入?
1、??谈话：同学们，天才在于勤奋，知识在于积累，请同学们打开记忆的大门，回忆一下怎样求整数的近似数，你们还记得吗？?
2、??复习：
(1).把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似...