青岛版（六三制2017秋） 五年级上册6.23.生物的启示 教案.doc
课题：生物的启示
教学时间：
课时
教材分析：
学生已经充分认识到生物与环境的关系。本课以学生研究葱叶的典型生活经验为切入点，通过建构模型，搜集有关仿生学的信息资料，使学生了解什么是仿生，怎样进行仿生，知道人们在生物的启示下进行的发明创造，培养学生亲近自然的情感和勇于创新的科学态度。
学习目标：
知道科学探究涉及提出问题，猜想与假设，观察，实验，制作，查阅资料，搜集整理信息，表达与交流。
想知道，爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作与交流，知道科学是不断发展的，知道人与自然要和谐相处。
认识生物与环境相适宜的事实，总结归纳，认识仿生，使学生了解仿生过程，认识什么是仿生，尝试仿生设计，了解人们在生物的...