北师大版四年级上册数学《温度》教学设计及反思.doc
《温度》教学设计及反思
教学内容：
北师大版四年级上册第七单元第一课时《温度》
教学目的：
1、经历负数产生的过程，体会负数产生的必要性，了解正负数的表示方法。
2、在熟悉的温度情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示有相反意义的量：会正确读、写负数，会比较温度背景下两个负数的大小。
3、认识到数学与实际生活的密切联系，能用负数解决生活中的简单数学问题。
教学重点：借助温度情境感受负数的意义，会正确读写负数。
教学难点：会比较两个零下温度的高低。
教学过程：
一、创设情境，感受引入负数的必要性。
记录相反意义的量。
（1）听清信息，独立思考，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的表示...