北师大版数学四年级上册数图形中的学问和反思教学设计.doc
《数图形中的学问》教学设计
一、教学内容：北师大版小学数学4年级下册中《数图形中的学问》
二、教学目标：（1）体会到按一定规律去数，可以做到不重复，不遗漏，发展有序思维。
（2）引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。
教学重点：有规律地数，不重复不遗漏。
教学难点：引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。
教学内容：
1、 情境引入：
每周一的升旗仪式教导处李老师都会讲话，每次结束的时候她都会说：升旗仪式到此结束，请各班按次序带回。按什么次序带回？为什么要强调这一点？（是呀，按次序可以避免很多不必要的麻烦，其实不光生活中，我们的数学学习中也有很多题是要按一定的顺序来思考才能很...