第4课 唐朝的民族关系说课课件.ppt
(共46张PPT)
衡阳市船山实验中学 张平
一、教材分析
二、教学目标
三、教学重点与难点
四、教学方法
五、教学过程
六、教学反思
一、教材地位
德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育要培养一代人的精神，必先使历史进驻个人，使个人在历史中汲取养分。”中学历史教育对学生的成长和可持续发展而言，有着其他学科不可替代的价值。
新教材中第4课“唐朝的民族关系”，着重介绍了唐朝和睦、融洽的民族关系的历史。从中国古代历史发展过程看，中华民族的不断发展与融合成为必然趋势，各民族共同创造了灿烂辉煌的中华文明，而唐朝是其中的重要发展阶段。通过本课学习，可让学生更深刻地认识和感悟民族融合与共同发展是历史的...