教科版（2001）科学六年级上册2.1 抵抗弯曲 教案.doc
《抵抗弯曲》教学设计
教材分析
作为本单元的第一课，首先引导学生研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系，为后面的研究奠定认识的基础。本课有两个活动：
第一，研究梁的抗弯曲能力与什么有关。在有关的因素中实验研究抗弯曲能力分别与梁的宽度、厚度的关系，发现厚度增加，梁的抗弯曲能力大大增加。
第二，研究横截面是长方形的横梁平着放好，还是立着放好。让学生用前面研究的结果进行解释，并用做简单实验的方法来证明。活动由教师指导下的研究变为学生独立的操作和研究。
学情分析
在认知特征与思维水平方面：六年级的学生思维能力正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维虽然仍要借助直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、...