北师大版 四年级数学下册1.3 小数的意义(三) 教案.doc
第3课时 小数的意义(三)
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一、教学内容
小数的数位顺序表和性质。(教材第6～7页)
二、教学目标
1．理解并掌握小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率。
2．结合具体情境和直观图，理解并掌握小数的基本性质。
3．培养思维的灵活性，激发学习数学的兴趣。
三、重点难点
重点：理解并掌握小数的数位顺序表及性质。
难点：掌握小数的数位顺序表及计数单位间的进率。
教学过程
一、情境引入
(课件出示教材第6页上面的情境图)
师：观察情境图，同学们可以得到哪些信息呢？(学生观察情境图并思考，指名学生回答)
学生回答：图中地铁的最高运行速度是80千米/时，1秒约能行驶22.2...