北师大版 四年级数学下册1.4 比大小 教案.doc
第4课时 比大小
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一、教学内容
小数的大小比较。(教材第9页)
二、教学目标
1．学会比较两个小数的大小及将几个小数按照大小顺序排列。
2．在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
3．充分利用已有的比较整数大小的知识，培养知识的迁移能力。
三、重点难点
重难点：掌握比较小数大小的方法。
教学过程
一、情境引入
师：同学们，今天老师带来了一些卡片，这可不是一般的卡片，每张卡片的后面都藏有一个数字。(教师在黑板上贴出小正方形的卡片：□□□ □□□□)
师：如果这两组卡片分别代表两个整数，你觉得哪个整数会比较大？为什么？(学生独立思考)
教师引导学生明确：后面的那个数大。因为...