北师大版 四年级数学下册1.2 小数的意义(二) 教案.doc
第2课时 小数的意义(二)
课时目标导航
教学导航
一、教学内容
单位换算过程中，小数的数位变化。(教材第4页)
二、教学目标
1．通过测量活动，将十进制低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义。
2．通过练习，会用小数表示一个物体的长度、质量等。
3．经历小数的意义的发现和应用过程，体验比较、推理的学习方法。
三、重点难点
重点：通过单位换算的过程，进一步体会小数的意义。
难点：确定改写成高级单位的数的小数数位。
教学过程
一、情境引入
师：同学们，我们上节课学习了小数，当某些商品的价格需要用“元”作单位的时候，就要用小数来表示。那么同学们还记得上节课讨论的，除了商品的标价可以用...