小学数学 青岛版（六三制） 二年级下册 六 田园小卫士——万以内数的加减法（二）一个条件连续用两次的两步解决问题（教案）.doc
6.8一个条件连续用两次的两步解决问题（2）
一、教学目标：
1.结合具体情境借助小纸条分析问题和数量关系，理解“一个条件连续用两次的两步解决问题”的意义。
2.掌握连加和加减混合运算的计算方法，能正确的进行计算，并能解决生活中的有关实际问题。
3.经历与同伴进行合作、交流各自算法的过程，提高自主学习与合作交流的意识和能力。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：结合具体情境理解“一个条件连续用两次的两步解决问题”的意义。
四、教学难点：结合具体情境理解“一个条件连续用两次的两步解决问题”的意义。
五、教学过程
（一）导入新课
同学们，上节课我们认识了池塘小卫士。青蛙是池塘小卫士，它们的小宝宝也...