人教版六年级数学下册 《反比例》 教案.doc
《反比例》名师教案
一、学习目标
（一）学习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第四单元第47页例题2情境图的全部内容，能根据杯子的底面积与水的高度的变化情况理解反比例的意义。整个编排思路与正比例完全一致，所不同的是不要求学生认识反比例图象。
（二）核心能力
在探究杯子的底面积与水的高度的变化情况的过程中，经历观察、判断、归纳的数学活动，进一步体会函数思想，建立模型思想。
（三）学习目标
1.借助具体情境，在观察、讨论中发现“把相同体积的水倒入底面积不同的杯子中，水面的高度不同”及“杯子的底面积×水的高度＝水的体积”这一规律，并归纳、概括出反比例的意义及特点，体会函数思想。
2.借...