青岛版小学二年级数学下册《观察物体》教学建议.doc
《观察物体》教学建议
信息窗——观察物体
这幅图呈现的是3位同学围坐在桌子旁欣赏民间工艺品布老虎的情境。
通过几位小朋友在不同方位看布老虎，引发学生产生问题和联想——“下面的图分别是谁看到的”，引出对辨认从不同方向观察物体形状的学习。
教学时，教师可以借助多媒体课件、挂图等手段出示情境图，让学生说一说图中的人物正在干什么，引发学生产生联想和提出问题，使他们积极地投入学习活动中。
“你问我说”中有1个红点问题，是引导学生根据照片辨认从不同角度观察到的简单物体。
教学时，教师要为每一个学生创造观察实物的条件与机会，不能仅让他们看着教材的情境图去辨别照片是谁拍的。因为情境图上只能清楚地看到布老虎的一...