人音版音乐一年级下册 第6课 闪烁的小星星 教案.doc
《闪烁的小星星》教学设计
学情分析：
这一学段的学生以形象思维为主，模仿能力很强。对于节奏，低段学生有一定的认识和理解，在有节奏的动作、歌舞、表演中，能获得一种“秩序”的美感和喜悦。通过节奏问好、恒拍体验、感受节奏、体验节奏、闪烁的小星星拓展延伸等游戏活动，让学生在玩中掌握节奏，体验节奏感，有意识的发展学生的想象力和创造力。通过模仿、体验与即兴创作相结合，有意识的把学生引进节奏音乐中，这对于培养学生听音乐的习惯、集中注意的能力、发展学生迅速、敏捷的音乐反应和即兴创作表演能力等，都是十分有效的。
教学目标：
1.通过手和脚的配合，体验稳定的拍子和变化的节奏；
2.通过二声部的节奏模仿，感受交错的...