鲁画报社版 三年级下册心理健康教育 1.爱探索，爱发现 教案.doc
第1课《爱探索，爱发现》教学设计
1、 主题背景
三年级开始学生进入具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折年龄，这时候良好的学习习惯正在或已经形成，学生勤奋感也在逐步建立，还需要从激发探索的兴趣入手，帮助学生形成新的思维结构。
好奇是儿童的天性，他们对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望，能引起学生积极主动去探索奥秘。培养他们的学习兴趣，让他们乐于学习，善于学习。
二、活动目标
1、感受探究乐趣，激发探索的兴趣。重点
2、经历探究过程，培养探究精神，掌握探究方法。难点
三、活动方法
游戏体验、讨论等
四、活动准备
准备好一笔画卡片
五、活动过程
（一）课前承诺：认真倾听，善于动脑，积极参与，真诚分...