角的比较
教学目标：
1．会用叠合法和度量法进行角的大小比较，掌握角的和、差的意义．
2．掌握角平分线的定义及数学表达式，会运用角平分线的性质解决一些角的计算问题．
3．通过例题变式，培养学生思维的灵活性和发散性．
4．经历角的大小比较的过程，使学生对几何图形与数的关系有一定的认识，初步发展学生的数形结合的能力．
5．通过折纸片寻找角平分线的过程，把实际问题转化为数学问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲．
教学重难点：
重点是角的大小比较和角的平分线概念．
难点是利用角的和差及角平分线进行的有关计算．
教学过程
一、开门见山，导入新课
比一比：在一副三角板中（如图）你认为∠A与∠P哪个角较大...