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《思考有窍门》教学设计
活动目标：
1.引导学生感受思考，了解思考。
2.通过多种活动体验，探寻“标新立异”、“转变角度”、“多中选优”等多种思考的方法来解决问题，并能有意识地运用到日常学习生活中。
3.体验思考的方法带来的成功感受，培养学生的自信心，相信自己是最聪明的。
活动重难点：通过三个游戏环节，让学生自行探寻思考的方法，并能学以致用，有所收获。
活动形式与方法：以活动体验为主，适时采用游戏法、讨论法、观察法、训练法等活动方法。
活动准备：一根一米长的绳子。
适合年级：小学四年级
活动过程：
一、团体热身阶段
游戏：给“日”加一笔，组成一个新字。
总结：遇到问题动脑筋，想答案，这个过程就...