北京版八年级数学上册《11.4.1无理数》教学设计（表格式）.doc
教学基本信息
课题 11.4.1无理数
学科 数学 学段 七至九年级 年级 八年级
相关领域 数与代数
教材 数学八年级上册 京教版
1.指导思想与理论依据
《新课程标准》明确提出，有效地数学活动不能是单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流，可以促进学生全面、持续、和谐的发展，是学生学习数学的重要方式。《新课程标准》还提出：数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，提供充分的从事数学学习活动和交流的机会，帮助他们在自主探索中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。建构主义认为：学生是学习的主体，所有的新知识只有通过学生自身的“再创造”活...