北京版八年级数学上册 11.7 二次根式的加减法 教学设计（表格式）.docx
教学基本信息
课题 11.7二次根式的加减法
学科 数学 学段 初中 年级 八年级
相关领域 数与代数
教材 书名：数学 出版社： 北京出版社
1.指导思想与理论依据
布鲁纳的认知—发现学习理论 布鲁纳认为学习是一个积极主动的认识过程。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系，学习的实质是主动形成认知结构。学习是通过获得、转化和评价三个过程，将学科知识转化为学习者自己的知识的过程。 《数学课程标准》 《课标》指出教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师应激发学生的学...