这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于人教版（新课程标准）相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
归园田居 教学设计.doc
《归园田居》教学设计
作者：袁海林
课文赏析：
陶诗素面朝天，平和本色，如诗中太极，《归园田居》即是明证。纷乱的世道，幻灭的理想，困厄的家境，自由的本性，躬耕南亩之苦，逃离重负之乐，一切藏而不露，点到即止，深沉含蓄；方宅草屋，鸡鸣狗吠，桃李竞艳，袅袅炊烟，皆是舒徐不迫，信手拈来，触目成趣；近景远景，视觉听觉，泼墨特写，回环照应，真正随意倾吐，毫不修磨，天然精巧：实可谓“不着一字，尽得风流”。
教学创意：
多数学生不认同此诗，瓶颈在于其诗风的平易本色。而诗风常常取决于生活积淀，尤其是苦难的积淀。学生缺乏丰厚的生活阅历，很难穿过诗歌淡到极致的语言去常中见奇，所以读诗先读人，先读懂诗人的苦...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于人教版（新课程标准）相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、8、语文。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 13.9KB。
文档主要包含哪些内容？
《归园田居》教学设计作者：袁海林 课文赏析： 陶诗素面朝天，平和本色，如诗中太极，《归园田居》即是明证。纷乱的世道，幻灭的理想，困厄的家境，自由的本性，躬耕南亩之苦，逃离重负之乐，一切藏而不露，点到即止，深沉含蓄；方宅草屋，鸡鸣狗吠，桃李…
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