北京版八年级数学下册15.4《特殊四边形复习》教学设计(表格式).doc
特殊四边形复习教学设计
教学目标：灵活运用特殊四边形的性质及判定来解决问题，通过练习、例题的训练，掌握平行四边形、菱形、矩形、正方形之间的联系及区别，培养学生归纳、总结的能力，发展学生的合情推理能力，进一步学习有条理的思考与表达，理解推理与论证的基本过程，建构严谨的思维模式，树立科学、严谨、理论联系实际的良好学风。
教学重点：理解并掌握几种特殊四边形的性质和判定。
教学难点：发展合情推理和初步的演绎推理能力。
教学方法及手段
启发式、探究式、变式训练，以学定教
教学过程：
环节 教学过程 设计意图
一、课前练习基础知识过关 1．下列说法正确的有( )①两条对角线相等的四边形是矩形；②菱形的对...