苏科版八年级数学上册《3.2 勾股定理的逆定理》教学设计（表格式）.doc
3.2 勾股定理的逆定理
教学目标 1．会阐述直角三角形的判定条件（勾股定理的逆定理）．2．会用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形，探索怎样的数组是“勾股数”，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力．3．经历探索一个三角形是直角三角形的条件的过程，发展合情推理能力，体会“形”与“数”的内在联系．
教学重点 掌握“三边a、b、c的长满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形”这一方法进行直角三角形的判定．
教学难点 解勾股数的由来，并能用它来解决一些简单的问题．
教学过程（教师） 学生活动 设计思路
温故而知新我们学习了勾股定理，勾股定理的内容是什么？反过来，一个三角形的...