北京版七年级数学上册《3.3 从不同方向看物体的形状》教学设计.doc
从不同方向看物体的形状
一、背景
本节内容是 “从不同方向看物体的形状”，再次丰富学生对图形世界的认识。班上学生刚从小学升到中学，抽象水平较低，空间思维还处于初步形成阶段，所以本节内容主要是引导学生从不同的角度观察几何体，因而多为直观的操作。
二、教学设计分析
根据新课程标准的要求，试图通过生活情境导入，通过数学活动及问题解决，让学生在活动中自主探索、合作学习，自己体会与感受从不同方向看同一物体可看到的不同结果，理解从三个方向看物体在现实生活中的运用价值，发展学生的空间思维。本节课堂中向学生提供更多的机会和空间，通过动手操作、启发诱导、综合练习、归纳小结等环节使学生在动脑、动手、动口的过程中获...