北师大版数学五年级下册8.3《平均数的再认识》导学案设计（表格式）.doc
导学案设计
课题 平均数的再认识 课型 新授课
设计说明 本节课旨在使学生认识到在现实生活中平均数的意义和计算平均数的不同方法。数学在现实生活中有着广泛地应用，当学生面对实际问题时，能主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略，灵活地解决现实生活中的实际问题。本设计有如下特点：1.有冲突才会有探究，有认知才会建构。通过开放性的问题设计引发学生思考，使学生在认知结构上产生冲突，使之成为学生重新建构认知的良好契机。在学生主动探索、思考、发现新知的过程中，体会平均数的意义和实际应用中计算方法的多样化。这样，学生不但完成了对新知的整合与建构，而且把探索求知、发现新知的主动权真正交给了学...