这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
2021—2022学年部编版语文八年级下册第14课《应有格物致知精神》教学设计.docx
《应有格物致知精神》教学设计（1课时）
教学目标：
了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义
梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构
理解演讲中事例对于观点的印证作用
教学重难点：
梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构
理解演讲中事例对于观点的印证作用
教学过程：
导入
今天我们来学习另一篇演讲词《应有格物致知精神》。我们先来认识一下作者丁肇中。丁肇中，1936年生，祖籍山东日照美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。本文是作者1991年10月在北京人民大会堂举行的情系中华大会上发表的演讲。
设计说明：了解作者及演讲背景
明确学习问题
本节课的核心问题是：这篇演讲词的...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、0、语文。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 19.0KB。
文档主要包含哪些内容？
《应有格物致知精神》教学设计（1课时）教学目标：了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构理解演讲中事例对于观点的印证作用教学重难点：梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构理解演讲中事例…
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