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9 短诗三首
教学反思
这三首诗歌融情入景,情景交融,教学时创设情景,让学生在情景中学习和领会作者的情感很有必要。给学生充分的时间去朗读,指导断句停顿,让学生结合自己的生活经验,融入自己的情感体验。这样,学生很容易进入诗歌所描绘的情境,也能很快地走近作者,聆听作者的心声。诗歌中独特的语言,留给我们无限想象的空间,如“心中的风雨来了”,学生联想到自己经历的或听过的,自己不能解决的难题、境遇,每个人都会有不同的体验,带着自己的体验再读诗歌,对诗歌情感的把握就会更深入。,24* 黄继光
教学反思
本教学设计紧紧围绕单元语文要素,引导学生抓住重点词句感知课文内容,从对人物的语言、动作等描写,理解并感悟...