苏科版生物七年级下册 第14章 第1节 生物的命名和分类 教案（表格式）.docx
生物的分类（教学设计）
教学目标 1.说出分类系统的七个阶层及其关系以及“种”在分类阶层中的生物学意义。 2.尝试根据动植物的某些特征进行分类，知道当今生物学家用来分类的最重要依据。 3.对周围生物感到好奇并产生兴趣，对所处的自然环境给予关怀。
重点难点 尝试运用科学的分类方法根据一定特征给动物和植物分类。
教学方法 自主学习法、合作讨论法等
教学手段 多媒体课件电化教学、道具辅助展示
教学过程
教师活动 学生活动
引入新课： 播放新闻视频， 引发思考：如何快速在众多商品中选到自己想要的物品？ 观看视频 思考交流
过渡： 自然界中的生物也有许多种？如何才能准确地找到自己想要了解的哪一种生物...