北京版八年级上册 第四节 生物的变异 教学设计.doc
《第四节 生物的变异》教案
课题 生物的变异 课型 新授
学习目标 1、举例说出生物的变异及生物变异的类型。2、描述变异的生物学意义和实践意义。3、举例说出遗传变异在实践上的应用。4、初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。
学习重难点 以学生的独立探究为主线，通过学生对探究结果的分析讨论，掌握可遗传的变异和不遗传的变异。并能说出引起两种变异的原因。
学 习 过 程 学 习 感 悟(个案修订)
引入： 通过前面几节的学习我们知道，生物界普遍存在着遗传现象，即生物的性状传给后代。那么，是不是所有的性状都能够一成不变的传给后代...