湘艺版 四年级下册音乐教案 第六课 摇篮曲.doc
《摇 篮 曲》
一、学情分析
分析学生状况应该从多个角度来分析。尽可能从学生的“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五个方面全面分析学生情况。
四年级的学生由于刚从三年级升上来还不能马上适应新的学习方式，加上原来的音乐课不是正规系统的训练，学生对基本的音高、节奏、拍、调都知之甚少，如果按教材的课程安排上，学生接受起来就会感到困难。所以在刚接手的时候，开始的几堂课我没有上新课而是对学生进行基础知识普及，从后来的结果看确实起到了磨刀不误砍柴工的效果。
二、教学指导思想
本课学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点。使学生在愉快的氛围中掌握...