苏教版三年级数学上册《认识周长（第2课时）》教案.docx
苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第39～40页的例2、“试一试”和“想想做做”。
1.通过观察、实践操作，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周的长就是它们的周长。
2.在围、量、算等操作活动过程中，自主探索测量、计算周长的多种方法。培养观察操作及思维能力。
3.体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。
认识周长的含义，会用测量和计算的方法求物体表面的周长。
认识周长，理解周长的含义。
课件、圆形实物、绳子、直尺等。
▍流程一：情境导入，激发兴趣
（一）指一指、认一认
1.情境创设：夏天的雨后，空气格外清新，瞧！小蚂蚁也出门散散步了，仔细看！（课件出示蚂蚁爬树叶）...