湘教版七年级数学下册 4.3 平行线的性质 教学设计

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• 资料版本：湘教版
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资料简介

平行线的性质 教学设计
1课时
一、教学目标
知识与能力　
理解平行线的性质与平行线的判定是相反的问题，掌握平行线的性质。
过程与方法　
会用平行线的性质进行推理和计算。
通过平行线性质定理的推导，培养学生观察分析和进行简单的逻辑推理的能力。
情感、态度、价值观
通过学习平行线的性质与判定的联系与区别，让学生懂得事物是普遍联系又相互区别的辩证唯物主义思想．
二、教法与学法
　　1．教师教法：采用尝试指导、引导发现法，充分发挥学生的主体作用，体现民主意识和开放意识。
　　2．学生学法：在教师的指导下，积极思维，主动发现，认真研究。
三、重点与难点
（一）重点
　　平行线的性质公理及平行线性质定理...