六年级数学下册表格式教案-4.1.1 比例的意义人教版.docx
《比例的意义》人教版 数学 第12册
教学设计正文 设计意图
一、设计理念 新《数学课程标准》明确提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于主动地进行观察、实验、猜测与交流。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。作为一种有效的数学学习活动，学生的动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”基于这样的新课程理念，本着以学生的发展为本的教学理念，通过创设情境，师生互动，生生互动，营造宽松和谐的课堂气氛，使学生对知识充满渴望，积极主动的探究新知。 教材分析 《比例的意义》是人教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广...