人教版四年级美术上册《第5课 节奏的美感》教学设计.doc
人教版 小学美术 四年级上册
第5课 节奏的美感 教学设计
学情分析：小学四年级学生，大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
学习领域：造型 表现
教学目标：
1.学生能够列举生活中有节奏感的景或物，了解节奏与美术的密切联系。
2.学生能够运用...