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《 实 物 标 识 》 教学设计
课程名称 实物标识
授课人 学校名称
教学对象 六年级 科目 美术 课时安排 1
一、教材分析
《实物标识》与以前学过的《标志》一课有一种内在的承接关系，现实中的标志(标识)有多种表现方法，许多实物标识就是实物模型制作的，这不但是现代城市繁荣的标志，也给商业增添了艺术之光。这些既熟悉又新奇的实物标识具有强烈的视觉冲击力，对人们有很强的吸引力。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
教学目标： 1、引导学生通过观察和欣赏，了解实物标识的特点和实物标识在生活中的运用，体验街头实物标识的商业价值与审...