人教版四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计.docx
《规划每一天》教学设计
学情分析
学生情况：四年级学生已经基本掌握构图、绘画技巧，能够判断颜色的协调搭配，更好的在画面中呈现完整的画面。 学生学习习惯：学生能够保持良好的学习习惯，在小组合作中能够很好地进行讨论、分工、合作，有较好的纪律性和合作意识。 学生上一知识点掌握情况：在《我设计的自行车中》《精美的邮票》等课上，学生了解设计应用的特点和表现形式。 教学中遇到的问题：学生对挂历的的组成要素和排版把握不是很好。在小组合作分工时有点不知所措。 改进措施：在教学中，我让学生观察大量精美的挂历图片，拓展学生的想象空间，使其设计思路更加开阔。
学习目标
1.知识与技能： 学生认识挂历的特点...