读书杂谈教学设计.doc
读书杂谈 (1课时)
课前预习：
了解作者，积累生字词。
相关课程标准：
“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出 ( )自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。”
教学目标：
1．理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。
2．深入理解比喻论证及其作用
3．拓展延伸，培养学生的创新能力及良好的读书习惯。
评价任务：
1.掌握作者的有关常识，识记生字词。
2.能理解比喻论证及其作用。
3.能了解演讲词的的特点。
课时：1课时
教学过程：
一、书香氤氲，激情导入
书中有...