9.3.1 用相同的正多边形铺设地面 教案

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• 资料版本：华师大版
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9.3.1用相同的正多边形铺设地面 教学设计
课题 9.3.1用相同的正多边形铺设地面 单元 第9 单元 学科 数学 年级 七年级（下）
教材分析 通过“拼地板”和有关计算，使学生从中发现能拼成一个留空隙，又不重叠的平面图形的关键是几个多边形同一顶点处的内角相加要等于360°.用多种正多边形铺设地板，使学生进一步体会某些平面图形的性质及其位置关系.
核心素养分析 培养学生运用数学知识分析问题、解决实际问题的能力；进一步提高学生操作、观察、概括、抽象的能力.使学生在合作与探索的学习过程中，进一步体会图形在现实生活中的广泛应用，提高审美情趣，认识数学的...