人音版一年级音乐下册（简谱）第3课《让我们手拉手》教学设计.docx
手拉手
教学目标：
通过击拍继续巩固稳定的四分、八分音符时值及节奏稳定性。
Xx x 节奏为歌曲伴奏，并感受歌曲的情感及乐句的感知。
嗓音开发，能根据图示变化自己声音的高低。
听辨出旋律的重复或相同性。
通过歌唱及活动感受“手拉手”的意义。
教学手段：强化
音乐元素：乐句、节奏
音乐技能：轮唱、大肌肉运动
学习阶段：模仿、探索
教学过程：
导入
师生问好
跟着音乐调性变化拍手进行“拍腿、叉腰、拍肩、拍腿”的变化拍（为了稳定节拍）
歌声问好：
1= E
1 23 4|5 - | 5 43 2 | 1 - |1 23 4 |5 - |5342 | 5 43 2 | 1— ||
同学们...