北京版生物八年级上册 11.2 生物的性状的遗传 教案.doc
《生物的性状的遗传》教学设计
【设计理念】
新课程提倡转变学生的学习方式，让学生在主动参与中进行学习，获取知识；而有效教学艺术强调教师要由单纯教书本知识转变为重训练思维方式和思维能力。因此，本节课教师积极创设教学情境，在情境中层层设疑，步步深入，于环环相扣的教学过程中引导学生发现真理，找出规律，从而逐步帮助学生完成由“我要学什么”到“我怎样才善学”的转变。
【教材分析】
《生物的性状遗传》出自北京版《生物学》八年级上册第十一章的第二节。本章的内容是以基因为核心和线索，深入浅出的介绍经典遗传学中的重要概念和理论，从而使学生简单明了的理解生物遗传的实质。而本节内容是在前两节学习的基础上，在解决了生...