1.4 解决问题（教学设计）人教版二年级上册数学.docx
人教版小学数学 二年级上册
解决问题
教科书第7页例8及相关内容。
1．通过类比、观察，使学生学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。
2．引导学生根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推理、对比等，确定合适的长度单位。
3．使学生感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。
能用多种方法选择合适的长度单位描述物体的长度。
利用表象进行估测，培养推理能力。
多媒体课件。
一、新课导入
师：之前我们学习了哪些长度单位？
预设：厘米和米。
师：那么，测量物体时应该怎么选择长度单位呢？
预设：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位；量比较长的物体，通常用“米”作...