西师大版六年级数学下册 百分数和分数、小数的互化（教案）.docx
《百分数和分数、小数的互化》教学设计
教材分析
这部分内容是在学生学习了百分数的意义，明确了百分数同分数、小数的联系的基础上进行的，教材引导学生在“空气质量达到二级标准的城市有多少个”的问题的解决过程中引出百分数化成分数和小数的学习内容，使学生感受到百分数和分数、小数的互化是一种实际需要，接着教材呈现了一个百分数化分数和小数的过程，使学生利用已有知识来沟通百分数、小数之间的联系，给学生探究三者间的互化方法提供素材。例1集中介绍百分数化成分数和小数的具体方法。针对百分数化成分数，教材设计了两种情况，一是直接写成分母是100的分数；二是写成分母是100的分数后还需要将其化成最简分数，接着呈现了两个...