（核心素养目标）1.6 声音的高与低 教案设计.docx
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1.6《声音的高与低》教案设计
课题 声音的高与低 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级
核心 素养 目标 科学观念：声音的高低可以用音高来表示。物体振动得越快，发出的声音就越高：物体振动得越慢，发出的声音就越低。 科学思维：通过观察，能描述尺子伸出桌外长度的不同时，振动的快慢和发出声音高低的变化情况。 探究实践：通过使物体发出高低不同的声音，观察物体振动快慢的不同。 态度责任：认识到科学技术影响着我们的生活、推动着社会的进步。
重点 声音的高低可以用音高来表示。物体振动得越快，发出的声音越高;物体振动得越慢，发出的声音越低。
难点 通过描述尺子伸出桌面长度不...