3.2《蜀相》教学设计2023-2024学年统编高中语文选择性必修下册.docx
3.2 《蜀相》教学设计
教学目标
1.了解杜甫及其作品，了解诗中有关蜀相的典故。
2. 体会对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，感受杜甫忧国忧民的现实主义精神。
3. 进一步掌握诗歌鉴赏的要领，初步掌握怀古诗的表现手法，体会律诗中“起、承、转、合”四联的结构及其各自在创设意境上的作用，掌握怀古诗借古喻今、借古讽今或借古人以自况的手法。
核心素养
语言建构与运用：培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色。
思维发展与提升：了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，体味作品的深层意蕴。
审美鉴赏与创造：抓住重点词语，分析景物意象，品味诗歌的意境。
文化传承与理解：把握诗歌的景与情，感...