教科版五年级科学上册 4-2《我们的身体》（表格式教案）.docx
教科版 五年级上册 《健康生活》单元 2.身体的运动 教学设计及反思
单元 《健康生活》 课题 2.身体的运动 课时 1
核心概念 6.生物体的稳态与调节
学习内容及要求 6.2人体通过一定的调节机制保持稳态。 5～6年级 ④举例说出人体对某些环境刺激的反应方式和作用，列举保护相关器官的方法。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 通过身体运动和建模活动知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的，认识到体育运动对促进骨、关节和肌...